记得在我的学生时代，老师和家长总喜欢说这样一句话，那就是“学好数理化，走遍天下都不怕”。
不知道现在的老师和家长，是否会用这句话来教育孩子？因为在过去，上学的时候，数、理、化这三门学科，是三门大课。这三门分数所占的比例是最多的，且也是“最容易的”，因为数、理、化这三门学科，只要熟练的掌握各自的公式，答案其实就是“11=2”的问题。可这三门学科对于学生而言，却又是“最难”的。
这句话如果用咬文嚼字的方式去理解，很多人就会认为这句话是“废话”，目的无非是为了想让学生把时间都用在这三门功课上，当学生走出校门，踏入社会。就会对这句话另有一番感悟。我们会发觉这句话并非“废话”，而是很有道理。为什么这么说？因为双色球游戏中，就存在“数理化”的问题。
为什么说双色球游戏中存在“数、理、化”这三门学科？估计很多人会对此产生好奇，也有很多人不能理解。如果我们将双色球游戏看成是一种数字游戏，那么这种数字游戏，我们可以看成三门学科中的“数学”，那么“物理”与“化学”是从哪方面所体现的呢？
我认为双色球游戏，其实就是“数、理、化”这三门学科的结合体，我们千万不要将它理解成简单的数学。为什么这样说？如果我们将双色球游戏的选号、摇奖、中奖这三个阶段，分别来看，我们就会发现这三门学科的存在。
“数学”体现在哪里？双色球游戏中的“数学”，是在双色球游戏选号的过程中。因为规律的存在，我们可以用数学中的公式去求得。比如：用已知条件来求得结果。这句话估计对于很多人都不会陌生。这就是双色球游戏中所要使用的“数学”知识。
而“物理”体现在哪里？大家对物理课产生兴趣，是因为物理课上的实验器材，记得我第一次接触物理课的时候，接触的器材是显微镜，之后便是天平。而双色球游戏中“物理”课体现在哪里？“物理”课体现在中奖的过程中，大家都知道物理课中，有一个定律叫做“能量守恒定律”。其实，双色球游戏究竟是否能够中奖，完全可以用这个定律来解释。
很多彩民都会遇到这种情况，选择的号码与开奖结果仅差一个号码。此时我们都会发出感慨，认为如果当初选择所差号码就好了。但我们要知道双色球游戏的开奖结果，是根据彩民的选择开出的，而这个选择是需要符合返奖额度的。基于能量守恒定律来解释，如果我们当初选择了这样的开奖结果，而由于我们额外的加入，就会使原本的返奖额度发生改变。最终的结果，很有可能使我们选择的号码，不如之前所选择的号码。
而双色球游戏摇奖的过程，则是”化学“课的体现，因为号码与号码之间相互组合，都会得到不同的结果，正如化学课中的实验一样，物质与物质相互结合，会得出不同的结果。摇奖就是号码之间相互组合，所产生的反应过程。
为什么说双色球游戏中的”数学课“并非是一门高深的学科？因为双色球游戏中没有定律与公式，只有规律。我们只需要根据规律，来选择所对应的号码即可。
相比现实生活中的数学课，双色球游戏中的”数学“要简单许多。因为它并不需要我们死记硬背，只需要我们看图理解即可。比如双色球游戏中的规律，期号规律就是最明显的规律，它并不需要我们使用公式运算，便能获得。
像这样的规律还有很多，都需要我们展开想象，再根据个人的喜好来做出相应的判断。
为什么说双色球游戏中，存在”化学反应“。如果我们通过规律，找到了相对应的号码，就需要以这个号码，来与其他号码进行组合。而组合的过程，正如化学课上的实验一样，也会产生“化学反应”。
比如097期根据规律，我会在7.17.27这三个号码当中选择一个号码，这个时候我就需要考虑，与7组合的号码会有哪些？比如：147.347.679.789……这些三码组合经常会7进行组合搭配。这个时候，我们就需要根据自己的喜好，来做出相对应的判断。这不正像“金属镁与空气就会燃烧”一样吗？
每一个组合都会产生不同的“化学反应”，而究竟哪一种反应会成为开奖结果，这就需要我们通过，最后的摇奖环节来确定。
要知道双色球游戏本质是一种商品，是商品就需要盈利。我们可以将双色球游戏的盈利，看成是一种物质，而所派发给彩民的奖金则是称重所用的砝码。两者必须达到一定的平衡。
在面对开奖结果的时候，我们总会发出同样的感慨，那就是“如果当初”，要知道历史不允许假设，双色球游戏也是如此。我们总喜欢假设，自己如何当初选择某一个号码，就会中得一等奖。其实，这仅仅是一种理论上的解读。这种想法在实际上，根本解释不同。
要知道开奖结果是根据彩民的选择，按照比例开出的。既然开奖结果已经达到了一种“平衡”，我们如果用这种理论上的解读，来进行假设，那么原本的平衡就会被打破。我们之前所选择的号码，就不会出现一码之差的结果，甚至会影响到开始一等奖号码的组合。
这不正和物理学中，能量守恒定律一样吗？我们可以用“如果”，不过需要多考虑一个“如果”，那就是一等奖的某位中奖者，不去选择这个号码。这样我们所做出的“如果“假设才会成立。因为双色球游戏的开奖结果是根据比例开出的。
在双色球游戏097期中，我们已知的规律号码有：2.4.8.9.11.12.13.14.16.17.18.21.23.25.28.33。我们需要在这些号码当中进行选择。因为这些号码是本期规律，所反应出来的号码。这些号码，我们可以看成是我们”数学课“所得出的号码，我们要在“化学课”上使用这些号码。大家要记住，每个号码与不同的号码进行组合，会得出不同的“化学反应”。
比如：本期我选择上期落号，就会排除隔期号码。如果我们不选择上期落号，就需要考虑使用隔期号码。比如期号规律中的17，它属于隔期号码，如果选择它，我们就需要排除上期落号的可能。而我本期想选择27，就要排除095期的隔期号码。
有了27，我们可以考虑三码组合，比如之前我所说的那些三码组合，我们可以根据自己的喜好来进行搭配。我个人比较倾向347这样的三码组合。排除隔期号码，我会选择4.13.14.24.33。我会从这五个号码当中选择两个与27进行组合。
最终得出的三个号码，我们可以再通过相互加减、半连以及尾数相同的规律，来对剩下的号码进行选择。最终的结果，是否会产生“化学反应”就需要我们通过开奖结果来进一步验证。
当然，双色球游戏是由33个号红色号码与16个蓝色号码所组成。蓝色号码在双色球游戏的“化学反应中”是一种催化剂。本期我认为可以考虑5跨、9跨、11跨。这三个跨度的号码，作为本期双色球游戏的“催化剂“。
要知道双色球仅仅是一种游戏，我们需要理性的看待它，更需要我们量力而行的参与。彩民经常说”你知道哪片云彩有雨“。用来形容双色球游戏最为合适，虽然它决定不了我们升学，但它却能改变我们的命运。
大家千万不要认为我所说的命运，是往好的方向发展。我所说的命运，是从坏的现象出发。因为彩民参与彩票游戏目的，就是为了中奖。但中奖纯属一种偶然，开奖之前我们不可能未卜先知，正如”哪片云彩有雨“一样。我们需要保持一颗良好的心态，来看待双色球游戏。因为它仅仅是一种游戏。
某些彩民的不理智行为，使自己生活发生的了改变。这使彩票游戏的存在，失去了应有的意义。它存在的目的是为了慈善事业募集公益金，所派发的奖金仅仅是为了维持彩票游戏能够继续销售的手段，并非是为了创造“百万富翁”。我们需要保持理智，量力而行。