您好!这里是”金苹果老师说早教那些事”,今天的文章是:
儿童是自己精神的主人
---儿童怎样过精神生活
从1岁多开始,每一个孩子都会对音乐、色彩、 绘画有极高的敏感度.这个敏感度全然在于用生命感觉,那就让我们的精神生活从1岁多开始。
我们先看一天的生活.想想你自己,早晨起床后,是先拉开窗帘,还是先上洗手间?这是有很大差别的。拉开窗帘的时候,光就会进来,你沐浴着光去处理身体的需要;先上洗手间,在昏暗中你一定会昏昏沉沉。看看早晨起床你第一句话说了什么:”赶快起床,迟到了。”还是:”我爱你，新的一天开始了“这些生活中的细节每天都在发生，它会给你的一天定一个基调，也许生活就真的慢慢地改变了。因为这样说跟那样说都是说，看你选择什么来创造你的生活。
早晨起来可以播放不同的音乐，如《莫扎特效应》、维塔斯的演唱会《献给妈妈的歌》、帕瓦罗蒂的演唱会、安德烈·波切利的各种演唱会、雅尼的演奏会、《梦想2000》、《梦想曲》、夏洛蒂·丘奇的演唱会、天使之翼合唱团的演唱会、恩雅的音乐、小提琴曲等。
晚上睡觉前，躺在床上，打开台灯，在光聚在一起的温馨的睡眠环境中，妈妈打开绘本书，开始读最简单地故事。“鸟宝宝回到了鸟巢里，妈妈守着她，要睡觉了；兔子回到了窝里，妈妈抱着他，宝宝要睡觉了…“这样的小书，给孩子带来满足的爱和温馨。睡前阅读的书要选择合适孩子的年龄的。
这就是一天的精神生活。
我们可以选择在墙面的某个部位挂一幅世界名画。当我们的孩子大一些的时候，我们可以买一本有关世界名画的书，或者在网上打开页面和孩子一起选择。在选择的过程中，我们就把所有世界名画看了一遍。孩子有时候会选择卢梭的画，它看上去纯真而自然；有时候会选择雷诺阿的，它看上去温馨而美好；有时候孩子会选择梵·高的，它看上去充满了生机和活力；有时候会选择乔治亚·奥基弗的，他的画看上去那么充满生命的感觉…和孩子一起看的过程，就是共度精神生活。也许我们用一个月在选择，接着用一个月在选画框，接着用一个月在选择往哪里挂，看上去哪里更美，更合适，这就是精神生活的一部分。它来自生活，不来自课堂，也不来自书本。
我们跟孩子一起选择灯和灯光，选择哪盏台灯放在哪里，光将投射在哪里，房间里放几盏台灯，黄光的感觉是什么，哪盏光的上面放一幅什么样的画，给孩子的感受是什么，整个屋里当夜晚到来的时候，呈现在眼前的光是什么样子的，是否温馨，是否有美感，是否有层次。
窗帘是什么样子的，基调和屋子里的基调是否一致？镜子摆放在哪里，镜子里会反射出什么？一幅画、一束花、一个装饰或者蓝天和绿色的植物，这些都是和孩子共度精神生活。
精神生活就是从这个时候开始的：带着孩子随着音乐在屋子里旋转，用书中的话和孩子偶然的时候进行有趣的对话，和孩子坐在那里一起听音乐，一起看动画片，一起喝着最喜欢的饮料，两眼对视，深入地看着对方，这都是精神生活。
你过了吗？
可以从现在开始，它就是生活，是生活的一部分，每天都在发生着。
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明天见!