前几天，一位朋友说，她孩子以前挺喜欢涂涂画画的，现在一让她画个什么，她就说：“妈妈，我不知道这个怎么画，你帮我画吧！”要不就说：“我不想画。”
孩子出现了这样的变化，很多时候是家长的态度影响了他们。
对孩子来说，尤其是学龄前儿童，他们的画大多是对自己内心世界的真实表达，大多是用来表达他们的想法和情绪的。
而家长常会拿着欣赏的眼光去看孩子的画，拿大众的眼光去要求孩子的画。常会不经意的就否定了孩子的画。
“你看你画的是什么呀？乱七八糟的，一点都不像！”
“来，让我给你画吧，你看你是怎么画的！”
或者是其他方式的否定……
日本亲子教育专家鸟居昭美在他的著作《培养孩子从画画开始》中提到：孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的。对于孩子来说，因为有了对绘画内容认真倾听、理解的人，他们的绘画活动才完整。
当父母用这些话否定孩子的时候，其实就是在否定他的想法，让他越来越没有自信；代替他的想法，让他越来越没有主见性；拒绝和他的沟通，让他把画画当成了一种压力。
时间长了，很容易就出现：“妈妈，我不想画！”“妈妈，我不会画，你帮我画吧！”
改善这种状态，需要改变父母的态度，不过多强迫孩子，慢慢引导，也不再用好坏来评价孩子的画，不否定孩子的画，而是用心的去听他们描述自己的画，去了解和感受他们的画。
如何提高孩子画画的兴趣？建议
1、当孩子说他不想画的时候，家长不要强迫，可以换一种方式
和孩子说：“那爸爸妈妈和你一块画，咱们来一块画着玩，好吗？”然后拿起画笔和纸，随意的在纸上画，不建议画大人的画，就按照自己家孩子平常画画的习惯去画。如果画大人的画，孩子很容易就会去模仿，如果模仿的不像，家长很容易又去否定。
当孩子把画画当作是和爸爸妈妈“玩”，就很容易引起他们的兴趣。
2、在了解孩子的画时，对不同年龄段的孩子用不同的方式
孩子的画和他们的身心发展规律是息息相关的，不同年龄段想表达的内容是不一样的，
大部分两岁左右的孩子想表达的是“这是什么”，四岁左右的孩子大部分会把画的各个事物联系起来，有了一个故事性的表达，家长可以尝试问：“他们在做什么？”
3、当孩子给父母讲他画的画时，父母用心地听
在孩子画完画后，有时会很开心地拿着画给父母看，比如，妈妈，你看我画的画！这时，父母需要认真地回应，避免只是简单看一下，就说：“哦，挺棒的。”而是用心地去了解孩子到底画了什么。
如果父母正在忙没有办法过多关注孩子的画，那也要给孩子说清楚，比如，妈妈很想看你的画，但是妈妈现在很忙，忙完后我会认真地听你说一说画的什么。
