相信很多家长都听过,每当孩子考试考砸了时都会这么说,这次考试没认真,太粗心了,其实我都会做
,下次一定做对。
真的如孩子说的是粗心吗?!其实不然,那又是什么原因导致了呢?相信大家看完这篇文章后会有所感
悟的。
想像这样一个场景:
一个跳水运动员要参加半年后的比赛,他了解了一下基本动作,也练了几次。有那么一两次很标准,有
几次有失误,不过他认为自己比赛时就能做到。比赛很快到了,他站在跳台上很紧张,结果当然失误了
。离开赛场时他说:“唉,我疏忽了,主要是太紧张了。”
听了这个故事,你会怎么想?
估计你会喊起来:他练得太少了!当然会失误!
甚至你会说,这个故事太荒谬了,运动员不会这样的!
所以当家长问关于孩子粗心的问题,可以这样说:没有粗心这回事。作业或者考试失误的主要原因是练
得太少了,基本概念不清楚,不够熟练,准确率低。
我们判断“粗心”的通常标准是在
“简单的,不该错的,考试错了”
—那就问问自己,熟练度足够吗?
“原本会做的,考试做错了”
—那就问问自己,基本概念真的清楚吗?
“审题错了,不是不会做”
—那再问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍作对吗?
我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实事实不是这样的,为什么呢?
1、熟练度不够
所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。但
是当我们在计时的情况下完成1000题,并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作,很可能做的又快
又准;如果平时疏于做简单计算的人,很可能又慢又错误百出。
解决方法
一道题目,反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中能
做对。
2、基本概念不清
还有一些题目,学生们认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2
次,有一个模糊的概念,很多概念的细节到底 是什么?之间的关联是什么?可以有哪些变化?并未深究
。在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能的选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储,而这个记
忆和 认知很可能是错误和疏漏的。
所以考试订正时,这类题目,不妨再变形或者深究一下,举一反三,这时会发现同学们又疑惑或者糊涂
了。所以,学过,并不等于是学会,更不等于融会贯通。
解决方法
试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识
上的漏洞。这也是教学相长的意思。学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自
强也。故曰教学相长也。
3、准确率不高
家长可以回想一下自己打字时,你是每个词是一次输入正确,还是不断删除修改?这个也是准确率的问
题。如果平时做事力求“一遍做对”,“每遍都提 升”,关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入
和沉稳,还需要刻意自我要求,反复多次后才能成为本能。如果做错了,觉得“没关系,以后还有机会
”,常常 会造成多次也无法做到比较好的状态。另外,准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题,考试的出错率基本会翻2-3倍。而概率因素导致平时错误率
越高,考试时失分率越成倍增大。因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端。
解决办法
概念题答题检查技巧
概念题分填空、选择、判断三种题型。对于概念要知道、理解、应用。在平时经历知识的形成过程的基
础上,记住是什么,并应用这些概念去填空、选 择、判断。填空、选择时最好在草稿纸上写出思考的过
程,需要计算的地方要反复计算。判断题你认为是对的要写出理论的根据是什么,如果你认为它是错的
举上一 个反例来说明它错就可以了。
如下面的两道判断题:
⑴小数都比0大,比1小( ).
⑵自然数不是奇数就是偶数( )。
可写分析如下:
⑴是错的,举一个反例来说明它错。1.1是小数,它比1大.
⑵题是对的,要说出理论的根据.自然数中除了能被2整除的数,就是不能被2整除的数。能被2整除的数是
偶数,不能被2整除的数是奇数。所以,自然数不是奇 数就是偶数。选择题可以用排除法、代入计算法,
选择时要把所有选项看完后,再做下一题,注意多选的情况,检查时要把所选的答案可以代入题中计算
或者判断是 否正确
计算题的答题检查技巧
计算题,分直接写得数,简算,脱式计算和列式计算四种题型。总体来说计算题要做到四认真,即:认
真抄题、认真做题、认真列竖式、认真检验。简算 题的基础是运算定律和性质。
如:计算2.6×37+63×2.6时,可考虑如下:这个题是两边乘中间加,并且有相同的数字2.6,所以可以采
用乘法的分配 律,两边乘中间加,相同的数字往外拉,使计算简便. 即:2.6×37+63×2.6 = 2.6×
(37+63)= 2.6×100 =2.6。
检查时要重新反复计算3到5遍,先查数字和符号是否抄对了没有,再查运算顺序、最后查计算是否正确
。
应用题的答题检查技巧
做应用题可以采用分析法分析,用综合法列式解答。考试做题时要采取先易后难的原则,先做自己比较
熟悉有把握的题目,再做中等难度的题目,在遇到 题目难度较大的题目时,如长时间思考不出,可以转
换别的方法去进行思考,实在想不出来可以先放一放,也许在你思考别的题目的时候产生灵感。
检查时要学会将 所求问题当成已知条件,通过计算看是否能推算出题中的一个条件。
解答和检查图形题时要特别注意单位名称是否统一,是否需要换算。同样应用题检查也要反复多 检查题
中数字是否抄写正确?计算是否正确?
操作题的答题检查技巧
操作题可能是让你画一个图形,或者量出图形的部分长度,做一些求面积或周长的计算,也可能让你做
一个设计等,这些题目一般都是对我们的教材的原 型作一些整合,不会太难,所以对这类题目一定要在
认真分析,审清题意的基础上再下手去做。注意画图先用铅笔,确定没有问题后再用中性笔描画。(带齐
画图工 具:圆规、直尺、三角板)
“题都会,就是粗心算不对!”根源终于找到了!
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