玩具不止要知道怎么选，还应知道怎么玩。
家里玩具成灾，孩子又不爱玩。
上次说到，有娃现状，玩具多，孩子少，不是跟风，就是长草，那如何科学合理的选购玩具，买的对，玩的好，还能促进到孩子的早期发展。
为孩子买玩具，不是为了让孩子玩儿，而是为了互动陪玩。
宝宝与人、环境的互动促进大脑发育，宝宝一出生，便开始获得感官带来的经验，使他的大脑迅速的分支出许多神经链接，同时又提高了他的经历和认知环境的能力。
我们小时候除了一个拨浪鼓哪有这么多好玩的玩具，不过玩具再好也替代不了我们与孩子之间的互动，好的玩具只是如虎添翼，而你无可替代。
好的玩具可以有，好的陪玩儿也可以有。
宝宝的安全感和环境意识的萌芽，对大脑的正常发育十分关键。
安全感和环境都由你提供，所以你才是至关重要的那个人。玩具的作用和价值在于操作它的人。站在孩子的角度与高度，去理解孩子的行为需求。
科学选购，宁缺毋滥。
我们需要了解孩子的发展进程是怎样的，哪个阶段的发展重点是什么，需要重点给予哪些引导和培养。
选购玩具重点：
低结构=多变化
功能无限制
玩的重点：
单次不要为孩子提供太多玩具
“专宠一人皆可，很难雨露均沾”
0-3月龄
发育特点：自我感知
选购重点：感官刺激
安全事项：避免过度刺激
玩具参考：色卡、镜子、摇铃、健身架、麦哈顿球、触觉球，纱巾
这个阶段的宝宝玩弄物体的能力有限，更多的是一些原始反射。
最开始，他们只能用眼睛和耳朵去探索周围的事物。新生儿视力，约20-38厘米，喜欢黑白对比强烈图案人脸，1-3个月孩子喜欢很认真的观察人脸跟踪移动的物体。
喜欢鲜艳的颜色尤其是黄色和红色，对比鲜明的图案如黑白螺旋对他们也有吸引力。可以辨别出一定距离内的熟悉物体和人，逐渐开始手眼协调动作。
听力已完全成熟，小脑袋会朝着发声的方向转，最吸引他们的是一些柔和舒缓的声音，避免太过强烈，突如其来的响声。
到3 个月大时，他们开始懂得挥手打击物体或伸手去抓悬挂物。任何给他们抓到的东西都有可能被塞进嘴里。此时选用柔软、无棱角易抓握的物体最适合他们。
颜色鲜艳、图案鲜明而又能发出温柔声音的的玩具，转转乐或颜色鲜艳、对比强烈的图案，固定在摇篮边的镜子一样，能吸引他们的注意力。
纱巾：这个月龄段的孩子对你的脸非常感兴趣，你可以和孩子玩儿藏猫猫的游戏，使用纱巾和宝宝进行近距离的藏猫猫游戏，让宝宝认识到你不同的夸张表情。
色卡：黑白、彩色图卡，近距离吸引宝宝注意力，当宝宝专注时左右、上下移动进行追视练习。同时家长要和宝宝有交流互动，告诉宝宝图片内容。
摇铃：易抓握摇铃、播放一些舒缓的音乐或者给孩子唱歌，帮助孩子了解声音，柔和的听觉刺激，慢慢找到宝宝喜爱的声音。
麦哈顿球、触觉球：提供不同质地的玩具，让宝宝通过手主动感知练习抓握，抚触球可刺激宝宝四肢和身体，注意孩子的接受度，有些触觉敏感的宝宝，需要我们循序渐进尝试，从亲子抚触到柔软的毛巾，柔软的球慢慢过渡。
健身架：从无目的的乱踢，到有目标的准确敲击，锻炼宝宝对身体的控制力。2个月左右宝宝开始熟练的用脚探索物体，为什么宝宝用脚够物更容易呢，这是因为髋关节对腿部的自由移动的限制，小于肩膀对胳膊的限制，所以宝宝更容易控制腿部运动。用手够物需更加多的练习。
镜子：刚出生几周的小婴儿会盯着其他的人脸看，但他并不知道这些人跟他有什么共同点，这意味着看自己的镜子里的影像，他会感到非常惊喜，他完全不知道那是谁，端详自己的样子跟镜子里的自己互动，可谓增强宝宝刚刚萌生的自我意识，如果让他趴着做这个动作，还能锻炼他的肌肉力量，为以后的坐和爬打下基础。
4-6月龄
发育特点：翻身、精细动作、因果关系
选购重点：易抓握，精细动作
安全事项：防误吞
玩具参考：按钮玩具、魔术盒、布书、球、大块积木、布偶
4月龄左右宝宝对自己的名字有反应，可以通过声调分辨情绪，听到声音时会发出声音回应，会用声音来表达快乐和不开心，会更理解一个重要的概念，就是因果关系。
他会开始故意丢东西，就是为了看你把它们捡起来，但这是他学习因果关系和自身影响周围环境能力的重要方式。
孩子通过手和嘴来探索世界，会很努力的去拿远处的物体。喜欢伸手去触摸所有能看到的东西，如果自己做不到，会用尖叫敲打或丢掉手边的物体，寻求你的帮助。
6 个月大时，他们已能熟练地抓握和操控悬挂物。他们会玩得更积极——会伸手去拿、抓、拖、推、拍、摇和挤压物体。
喜欢跟人一起玩儿，对其他人的情感表现出反应，经常显得很快乐。
按钮玩具、大块积木：锻炼手部精细动作，宝宝慢慢学会手持两个积木对拍，并开始理解物体之间的撞击会发出不同的声音。
魔术盒：带个宝宝惊喜，触觉感受魔术盒里面的东西，在进行视觉上的辨识，促进感觉统合发展。
球：各种球，各种玩法，从精细动作，大大运动技能都可以通过球类游戏完成。沙滩球在宝宝身上滚动，还可以给宝宝带来触觉刺激。
7-9月龄
发育特点：爬
因果关系，物体恒存
选购重点：创造空间，探索解决问题。
安全事项：环境安全
玩具参考：拼图、套叠玩具、分类配对玩具，积木、瑜伽球、彩虹隧道，丝巾
从宝宝学会坐立后他们的视觉能力因此而增强，会去抓拿物体或把其置于中线研究。
虽然他们的精细运动技能尚未成熟，但他们已能更随意地操控物体。可把物体从一只手换到另一只手，并开始自如使用双手，比如一只手拿物体，另一只手进行操控。
拼图、套叠玩具、分类配对玩具：玩拼图、套叠玩具能够很好的锻炼宝宝的精细动作能力，培养他的空间意识，研究每一块拼图应该放什么位置，需要宝宝有一定的视觉分辨能力，手眼协调能力，同时还需要它能够分辨物体的形状，大小和颜色。
彩虹隧道：增加宝宝的爬行乐趣，通过窄小的空间，不仅可以帮宝宝了解他的身体与其他物体的大小关系，而且有助于发展他的空间意识和身体感知能力。
瑜伽球：让宝宝趴在瑜伽球上、坐在瑜伽球上，左右前后摇动。有些宝宝睡觉摇头撞头，因前庭发育还未完善，这个游戏可以帮助促进宝宝的前庭发育。
丝巾：将丝巾穿过纸筒，让宝宝自己尝试操作，能够锻炼宝宝的手眼协调能力和精细动作能力，看着丝巾消失，然后从另一端出来可以增进宝宝对物体恒存性的理解。
10-12月龄
发育特点：站、走
选购重点：开放式玩具
安全事项：防摔
玩具参考：推拉玩具，人物、动物玩具，乐器玩具
此阶段的游戏大多集中在发展粗大运动技能方面，因为这时候的孩子动作更倾向于外向型，而且动作越来越灵活。
他们可爬来爬去和做站立的姿势，并可借助支撑物（如沿着家具）行走和不靠支撑物短暂站立，还可不靠人扶走几步。此外，他们还开始往高处攀爬。
开始学习用不同的方式探索物体，摇、晃、敲击、抛出去、扔到地上，并能很轻易的找到藏起的物体，会推测在物体表面之下会有什么功能。
他们会从各个角度对物体进行探究，可手持二物撞击，还不能很好的协调它们。
此阶段宝宝开始练习站立、行走，发展手部小肌肉、促进手眼协调、发展认知能力、形状概念、建立初步分类概念。
多和宝宝讲话，同时鼓励他把学到的词语讲出来，从而提供智力刺激。孩子无法掌控的玩具会产生挫败感、无助感。
不主动创造就能得到，易产生惰性，刺激大脑学习，需要锻炼解决问题的能力。
为他提供一个舒适安全的环境，让他可以探索周围的世界，提供简单的玩具，刺激大脑更好发育，跟他玩游戏，鼓励他练习记忆能力。
1-2岁
发育特点：独立意识
选购重点：提高创造力
安全事项：防磕碰
玩具参考:串珠、积木、积塑、拼图、蜡笔，颜料、运动器械、角色扮演玩具
自我意识日渐增强，开始试探你的底线，也在探索自己有多大的控制力。
发脾气是这个年龄段孩子的特点，家长需要温柔的坚持，给以支持性的建议，他可能不太理解好与坏的含义，也可能不会完全理解一些规矩和警告的含义，你需要更加耐心的引导。
练习走路将是他第2年的主要身体进步。自己走路，拉着玩具走，开始学跑，踮着脚走路，踢球，扶着东西可以上下楼梯。
手部和手指能力提高，喜欢随意乱涂画，开始按照图形和颜色排列，偏爱玩角色扮演游戏。
巨大的语言飞跃，家长需要着重注意自己的言行举止，无形之中被孩子模仿。提供更多的机会参与集体玩耍，锻炼孩子的社交能力。
3-5岁
发育特点：幻想，活灵活现
选购重点：认知，社交，概念，大运动
安全事项：防丢失、摔伤、烫伤、溺水
玩具参考：拼图玩具、小颗粒积木、各种车、运动球类
开始进入十万个为什么阶段，随时随地填充自己以便解答孩子的问题。开始理解一些概念：比如一样和不一样，数字概念，空间概念。性别意识增强。
慢慢习惯幼儿园集体生活，并开始享受规矩和秩序带来的乐趣，并对一些日常生活规律非常执着，喜爱幻想，常邀请你加入她的幻想游戏，比如过家家，看病·····
看到孩子的独特个性，尊重孩子的喜好。
这些独特的气质特征，会影响孩子出生后在吃喝拉撒睡各方面的表现和进展。所以我们在评估孩子各方面表现和发展的时候，需要关注的是“正常区间”，而不是某个固定的精确的数值。
每一个独特的孩子，都需要个体化的养育，理解孩子的独特性，理解养育者自己的个性特征，并找到与之匹配的养育方式，这就是我们反复强调的养育“最佳匹配”原则。
尊重每个孩子的独特性，切忌走极端，一刀切的进行横向比较。
也千万别只听某一个人的观点，每个人都有自己的认知局限，每个人都有自己的专业界限，每个人也都需要不断更新知识。
看见自己，看见孩子。