虽然并不提倡“动手”教育，但是“棍棒底下出孝子”也并不是没有道理，但是什么时候该打，才是问题的关键。同时打归打，最重要的目的是教育，而非打死打伤。
现在的孩子特别聪明，聪明到什么程度呢，就是父母要和孩子动手，孩子一准报警，说父母家暴他。要“打死”他，实际父母可能只是吓唬孩子而已。
所以对于孩子的某些行为来说，家长真的应该管一管，而不是任由孩子发展，嘴上还说“没事，大了就好了”，孩子大了不是好了，是晚了。
案例：
小王家的孩子打小有拿东西不说的毛病，就是偷偷吃了或者是扔了。孩子这个毛病被奶奶看在眼里，奶奶提醒小王说，孩子这毛病可不好啊。
小王却觉得无所谓，小孩子长大了就好了，她只是喜欢吃这个东西，偷偷吃了不说也是怕妈妈骂他。
虽然奶奶提过几次，但是小王却每次都以“孩子长大”就好为理由，搪塞过去。为此还总是说奶奶多管闲事。
气的奶奶好久都不去小金家了。当孩子上了一年级后，孩子的笔袋里、书包里总是会多些奇奇怪怪的东西，有时是粉笔有时是橡皮。
小金觉得就是孩子装错了，或者是看粉笔有趣就拿回来了，直到有一天老师给小金打电话说让小金去趟学校。
小金急匆匆的来到了学校，通过老师处得知，“自家的孩子竟然将同桌新买的笔袋带回家了”。
小金觉得可能是孩子拿错了，而老师却说，这不是自己孩子第一次了。且每次拿了同学的东西都不说，直到同学找到老师，要拿回东西的时候自己孩子就开始哭闹。
几次下来，老师不得不找小金聊一聊。
同时小金这才意识到：孩子不是长大了会变好，而是长大了心就“大”了。
其实很多家庭的父母都认为“孩子长大了就会好的，但实际呢？往往不是爸妈想的那样”那么孩子小时候出现的哪4种行为时，家长必须要教育呢。
一、发脾气、摔东西
很多孩子在年幼的时候，要不到自己喜欢的东西或者家长不满足孩子的时候，他们就会通过发脾气、摔东西来表达自己的不满情绪。
带这同时代表孩子的语言匮乏，表达能力不佳，所以才会通过动作来表示自己的想法。这时家长不要用打骂的教育来惩罚孩子，那样会给孩子一种，他的做法是做的。
而是要让孩子的情绪稳定下来，在与孩子教道理。这样孩子更能接受。
二、得不到想要的时会威胁
其实对于孩子的是这种行为爸妈一定不要予以回应，一旦理睬他们了，他们就会继续表演给你看，逼迫满足他们，当你真的满足了，以后将要面对孩子的各种威胁。
最常见的事例有：
当你带孩子逛街时，孩子看见心爱的玩具，明明家里有很多了，爸妈不想买，但孩子就是想要，于是就躺在地上打滚，哭闹。
而且你怎么哄也不好使，除非你说给他买。其实在他哭闹的时候，他会观察你的表情，一旦你心软了，他会更“卖力”。
所以孩子一旦出现这种状况，家长可以采取“冷处理”。不要和孩子搭话，也不要瞅他，当他哭累了的时候，自己就会起来。
但是要注意的是，有一批孩子他能哭到自己晕厥，所以对面这样孩子的家长，要注意孩子哭的闹得时长，或者将孩子抱走，以免发生危险。
三、不尊重人
这样的孩子特别不受人待见，同时也会影响孩子交朋友。
不尊重人的孩子会随口说出脏话，或者比较恶毒的言语，由于是对待家里老人的时候。这时候父母一定要好好教育，不要助长孩子的不正之风。
一个孩子可以犯错，但是一个孩子的品德有问题，注定是走不远的。
所以在家庭教育中，一定要避免所有好的东西留给孩子，孩子说错话的时候还笑着说孩子真可爱，这种事件的发生。一旦养成骄纵的性子就需要很长时间才能改正回来。
四、没规矩
没有规矩不成方圆，所以在教育孩子的时候一定要教授孩子什么是规矩。例如：吃饭时的规矩，做客时候的规矩等等。
放纵孩子成长并不是一件好事，懂规矩的孩子也会有美好的未来。
所以家庭教育中，一定要让孩子变得懂规矩守规矩。
对于孩子的这四种行为时，家长可以先以理服人，若是孩子不服理，也可以适当的打，但是要注意分寸和力度。
在脾气暴躁无法控制的时候就不要打了，以免对孩子形成伤害。
寄语：
约束孩子的行为，不仅利于孩子的教育，更是对孩子的成长负责。