一位普通的日本妈妈自创了一个胎教法则，家中的四个小孩都按照此表进行胎教，经测试，四个小孩的智商都在160以上，均被列入占全美5%的高智商行列。大女儿10岁时以接近最高分的成绩成为全美最年轻的大学生。四个天才儿童诞生于一个家庭，其概率要用天文数字来表示，而她认为这一切都是进行胎教的结果。
一、天才儿童妈妈
出生在日本琦玉县的她，毕业于一所极普通的学校，之后只学过英语初级会话;丈夫约瑟夫高中毕业，也只是从事机械工作的普通技术人员，经测试他们的智商都在120左右。因此，专家认为他们生了四名天才儿童就是进行胎教的结果。仅以其中一名小孩的智力发育标准为例，同一般幼儿相比较，就可以清楚地看到胎教所取得的惊人成果。
四个孩子都是天才儿童这种情况，用遗传来解释是根本不可能。妈妈是日本人，爸爸约瑟夫是美国人，调查得出夫妻的祖辈中不曾出现过伟人，夫妇俩也是很平凡的人。都是在普通的家庭里成长起来的，受的是一般教育，过的是极平常的生活。
二、家中孩子情况
苏珊(大女儿)出生后两个星期就能讲单词，第三个月就能讲句子，1岁6个月的时候，就能读高中的教科书。我们从小就不把她当成什么也不懂的婴儿而对她讲那些婴儿语言，总是像对成人一样对她讲话，而她也完全能理解我们所讲的内容。
在5岁时，她接受了加利福尼亚SOI的迈阿里.弥克博士主持的智力测试，智商达到170以上，阅读力、运算力、理解力、记忆力、判断力、表达力都在标准以上。此外，她在情绪方面的各种测验成绩也很优秀。10岁时，她接受了SAT大学的入学资格考试，取得了接近最高分690分的成绩，成为全美最年轻的大学生。14岁便获得学士学位，16岁时已是芝加哥伊利诺斯大学医学院二年级的学生了。
三、天才儿童胎教方法
1.准爸爸参与是一个不可缺少的环节
准爸爸怎样才能参与到育儿中去呢?首先是要养成对胎儿讲话的习惯。胎儿对常常听到的声音有着特别敏感的反应，如果经常对他讲话，那么，他就会通过对你声音的感受，使记忆力的发育超出人们的想像。
适合准爸爸进行胎教的内容，首先是关于科学、机械等方面的知识，这并不是说妈妈在这些方面不行，而是说，通常准爸爸比准妈妈接触此类事物更多一些。如果准妈妈在这方面更精通的话，那么，妈妈来教也是完全可以的。
由于说话的对象是准妈妈和胎儿两个人，最好离开50公分左右的距离。在“学习”开始和结束的时候，准爸爸应该用抚慰的语言和促使胎儿形成自我意识的语言对胎儿讲话。例如“在妈妈肚子里舒服吗?你没有朋友，一定寂寞吧?从今以后，我就是你说话的伙伴，我会告诉你外界一切美好的事物的”。
2.胎教的关键是母亲情绪和态度
最理解母亲心情的是你腹中的胎儿。你要经常以一种安详、和蔼和稳定的情绪，保护这个小生命，直到他来到这个世界。只有这样，胎儿才能安心地倾听你的话，学到更多的东西。就胎教效果而言，母亲对待胎教的态度以及胎教中所怀有的情绪是极为重要的。
准妈妈都有过这样的体会，那就是胎儿无论在腹中怎么闹，母亲只要一唱摇篮曲，胎儿就会安静下来。我想这是因为孩子听到母亲和谐声音的缘故，同时，还因为孩子敏感地察觉到母亲对他的一种爱，因而安下心来。
可以说在进行胎教时，教什么，教多少，教到什么时候?这些并没有一定的规定，时间充裕的人可以教更多的东西，而没有时间的人只反复教字母和算术也并非不可。
3.培养胎儿对图形的认识力
图形的学习与数的学习一样，重要的是将学习内容与生活紧密地联系在一起，也就是说胎儿出生后，用周围的东西进行实物教学是最有效的。
例如学习正方形时，你说：“这个图形是由四条直线围起来的，并且四个角都呈直角。”这个讲法是对的，但是这种从平面几何的角度进行的解释是很难引起胎儿兴趣的，所以就要找出你身边呈正方形的实物来进行讲解。“和卡片上的图形一样的东西在哪儿呀?”先提出问题，然后和胎儿一起寻找，“有了，坐垫，桌子。”这时可以一个个拿在手里，一边讲“这是正方形”，一边用手描这个图形的轮廓，通过这种“三度学习法”进行胎教。
学完正方形、长方形、正三角形、圆形、等平面图以后，再告诉胎儿什么是立方体、球体等。在学习这类图形时，最系统的教具可以说是积木，准妈妈可以把积木和日常生活用品联系在一起穿插着教。
4.这样给胎儿讲故事
充满感情地朗读，同时使故事内容在自己的头脑里形成一个个具体的形象，以便更加具体地传递给胎儿。
准备好一些教材，首先就是幼儿画册。外出时，走进书店找一些色彩丰富、内容愉快、富于幻想、情节独特的，能唤起人幻想、幸福和希望的幼儿画册。除了这些教材的内容外，准妈妈能从这些教材中感觉到的那些赏心悦目的色彩和独特的构思，这也是你要表达给胎儿的，不是单纯地讲述一个不相关的故事。