孩子盼望已久的暑假终于到来了，朋友忧心忡忡地说，孩子放暑假，自己要上班，虽然也给孩子报了暑假班，但不是每天都上暑假班，其他的时间孩子都在家，就怕孩子不自觉学习，只想玩游戏，把暑假时间浪费了。
暑假对有的孩子意味着，不用每天起床辛辛苦苦地去上学了，可以痛痛快快地睡懒觉了。不用每天回来按时完成作业了，作业可以暂时抛到脑后了。如果孩子有了这样的想法，或者孩子已经有了这样的表现，父母要注意了，等到孩子这样过了一个暑假后，父母就会发现孩子过这样的暑假，带来的副作用。
第一个副作用: 过了暑假，快开学，才发现孩子的作业没完成。
虽然每天父母提醒了要按时完成暑假作业，孩子也答应的好，“知道了，等一会就做”父母听到孩子这样说，心里会想，“嗯，不错，说了还听，等一会他会知道自己完成的”，父母这样想了以后，就放心的去做自己的事了，一忙，就把孩子作业到底写了没写给忘了。第二天，这样的情节重演。到快开学了，父母才想起孩子的作业到底写了多少？拿起孩子的作业一看，说不定气得发疯，几大本暑假作业上，只零零落落地划了几个字，这就是整个暑假孩子的学习成绩。
一说起孩子的暑假，朋友小华就有很多话要说。去年的暑假，因为她对孩子的作业没有做好监督，太相信孩子的自觉性了。快开学了，小华看孩子的作业，才发现只完成了一点，暑假的最后几天，孩子拼命补作业，作业是临时补的，能从作业中学到什么?根本没有达到做作业巩固知识的目的。孩子累，她也累，主要是心里生气。别人家的孩子在暑假里，学了很多技能，而自己的孩子在这两个月里，除了玩手机把眼睛看坏以外，没有别的收获了，更气人的是，这么长的假期，孩子连自己的暑假作业都没完成。小华后悔，要是刚开始就给孩子定个暑假目标就好了。
第二个副作用：孩子在暑假里，作息时间被打乱，开学后，孩子要用很长时间调整作息时间。
孩子放暑假，有的父母心疼孩子平时上学辛苦，想到孩子好不容易开始放假了，就让孩子享享福，孩子睡懒觉，一睡就睡到十点钟，早饭也免了。也许 ，父母会想起这样的作息时间不好吧，每天起这么晚，又不吃早饭，不把孩子的身体弄坏了?父母就想明天得早点让孩子睡，早点起床。于是，晚上父母会催孩子早点睡，孩子也是答应，但就是不睡，父母催了几次，看到孩子不听，反正明天休息，晚点就晚点吧，父母不再催孩子，孩子又很晚才睡，那第二天想让孩子早点起来的计划又泡汤了，整个暑假就在孩子的睡懒觉中过去了。可开学后，要早点起床，孩子的两个月的生物钟又要重新调整。而且晚睡晚起，对孩子的生长发育也不好。
第三个副作用，孩子的学习状态被打乱。
暑假里，有的父母会给孩子报些课外班，比如：各种补习班或者兴趣班，为了让孩子学点东西，也为了让孩子能在暑假里不忘了学习，保持一点学习状态。有的孩子没有报暑假班，整天在家玩，要不醒了玩手机，累了睡觉，完全忘了学习。开学后，孩子要回归到学习状态，要用很长时间才行，这样对开学就学新知识的孩子也很不利。
孩子的今年暑假，义务教育阶段学校，放假时间为7月5日。高中阶段学校，放假时间为7月7，全市中小学生于9月1日正式上学。将近两个月，在这么长的时间里，有的父母可以让孩子过个有意义的假期。
陪孩子去旅游。
读万卷书，不如行万里路，旅行是一个提升格局的有效途径。多去看看外面的世界，能够让孩子成为更好的自己。因为看过的风景，接触过的人，领会过的风俗文化，都会决定人看待问题的方式。曾站在高山之巅的人，与只爬过土丘的人，眼界是不一样的。有见识的孩子不会差。
孩子在暑假里对学习查漏补缺。
一个学期过去了，孩子对整个学期的学习有个总结，哪些是自己的薄弱科目?需要不需要 补补?下半年的学习，自己有没有课目要加强的?然后，根据实际情况，进行查漏补缺，以便让自己的学习学得更好。有的父母给孩子报兴趣班。朋友今年给孩子报了个吉他班，孩子学了段时间，就会识谱了，每次去了，孩子都要表现一下，多培养一些孩子喜欢的兴趣，对提高孩子的自信心也有帮助。
孩子过暑假，让孩子多阅读。
在孩子暑假，让孩子多阅读。湖北省文科状元是来自襄阳四中，她的高考语文考了131分，她说，她的语文考得好，主要是从小到大就喜欢看书，写作文就是把平时看到的活用到作文中。襄阳市的理科状元，语文考了132分，他坚持每天要阅读1小时。可见，要想语文考好，阅读有多重要!而且，养成良好的阅读习惯会让孩子受益一生。朋友小美的孩子，自从放暑假，每天下午都去图书馆看书，孩子的期末考试在成绩在年级排在前十名。
有句话:不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假。暑假相当个弯道，会学习的就是在弯道超车，再说了，长达两个月的暑假往往是让学霸和学渣之间的鸿沟变成了深渊！
两个月的假期，孩子安排好了，能过个有益的假期，就怕孩子把这么长的时间浪费了，所以，在孩子刚开始放假前，父母帮助孩子定个目标很有必要。
美国管理大师彼得·德鲁克于在其名著《管理实践》中提出的“目标管理”中的几点，可以给父母做些参考。
目标管理，顾名思义，就是制订目标、决定方针、安排进度、落实执行和有效达成，同时对其成果加以严格考核。
德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，相反，有了目标才能确定每个人的工作。暑假里的目标，是孩子学习的方向。
进行目标管理需考虑这几点：
可达成：设定目标的时候，孩子要注意结合自身实际，目标不能一下子就设置得太高，应该设立一个实际的，通过付出努力和时间可以达到的目标。比如：在孩子暑假里，父母跟孩子商量在这将近两个月的时间里，你想达到什么大的目标?老师布置的作业肯定先要完成。还有其它的目标没有?阅读几本书?想学一种乐器?想加强一种运动，像游泳、篮球、乓兵球……或者想把数学补一补?孩子心里对过暑假先有个大的规划和目标，并且可以达成的。
有挑战：在设定目标时，无论是大目标还是小目标，都必须是能够发挥自我潜能、获得自我成长机会。具有挑战性的目标能让孩子更具行动力，更有拼劲儿。记得孩子小时候学游泳时，由于身体太弱小了，学憋气时 ，憋得时间很短，教练一教他就哭，孩子学得很慢，但孩子坚持下来了，虽然一个暑假班学下来，只能游得很短的时间。第二年第三年暑假，孩子主动要求继续学游泳，现在已经游的相当好。
可衡量：一个具有指引作用的目标应该是非常具体，有明确的衡量标准的。比如：孩子在定了学吉他的目标，学了一个暑假后，最起码会自己识谱熟练地弹几首拿手的曲子。
有时限：列夫·托尔斯泰说：“人要有生活目标，一辈子的目标、一段时期的目标、一个阶段的目标、一年的目标、一个月的目标、一个星期的目标、一天的目标、一个小时的目标和一分钟的目标，还有为大目标而牺牲的小目标。”设立每一个目标的同时，都应该规定一个完成期限，否则会养成推、拖、敷衍了事的不良习惯，最后一事无成。
比如：孩子早上几点起床?几点开始做作业?上午完成多少?晚上干什么?什么时候睡觉?如果今天有课外班，时间怎么安排?暑假作业什么时候完成?
孩子订暑假目标时，要遵循几个原则：
a 不要把目标时间定得太紧凑，注重劳逸结合。目标的节奏、强度要和孩子的习惯相匹配，不指望孩子能一口吃成胖子，每天学上一点，学上两个月比暴学两天暴玩俩月要划算得多。学习时，完成一样可以休息一下，但也不能一休息，就忘了学习。上午的目标要上午完成。
b 坚持就是胜利。也许开始几天，孩子执行的不错。但时间长了，孩子就想找理由不想执行了。可以让孩子只把每天的事情用清单列出来，对照着来完成。但完成的时间、先后顺序可以由孩子自己灵活安排。
最后就是执行了，孩子毕竟是孩子，自控力差，很多孩子在暑假也制订了计划和目标，也很详细，但最后却成了摆设，没起到一点作用。这是因为有的父母还在上班，不可能在家盯着孩子完成每天的计划，再加上孩子没有自制力，要靠孩子自觉来完成，显然不现实。
那怎么办呢?父母在最后对目标的执行奖励和惩罚相结合。每天晚上，父母要对孩子的目标完成情况进行检查，父母不要怕麻烦，只有父母坚持了，孩子才能坚持。父母对孩子的目标一项一项检查，完成了做得好的地方，进行鼓励和奖励。比如：答应孩子的一个小要求，可以奖励孩子休息的时候，出去玩。如果一个星期， 孩子按照目标完成了，给予更大的鼓励。如果孩子没完成，父母给予适当地惩罚，让孩子少玩会儿游戏或者减少出去玩的时间。第二天，父母要督促孩子完成。
也许刚开始时，执行起来有点难，那要求父母付出更多的时间和精力，帮助孩子形成习惯。等孩子形成了习惯就可以了。
暑假已经开始，希望2个月后，孩子不说脱胎换骨，但也有所小成。要么提升了能力，要么增长了见识，别和2个月前一样原地踏步。父母需要的就是帮助孩子定好目标，监督他们执行，让孩子在这个暑假里获得成长。