世界上没有完美的孩子，有缺点是肯定的，其中有些是孩子成长过程当中一定要经历的，但也有的属于原则上的问题，家长一旦遇见了就要及时纠正。
否则，不管是交往能力还是自身成长，都会对孩子造成深远的负面影响。
很多家长觉得孩子小，有点缺点不是坏事，于是选择了包容忍让甚至直接忽略。但也有的家长太过严格，认为孩子不打不成器，反而让孩子恐慌异常、陷入焦虑。
这些都是不科学的观点，对孩子的缺点一定要具体问题具体分析，这样才是“为他好”。
以下孩子的三个性格缺点，家长一定要及时纠正一．太没主见
接触过的一个孩子，就是这样懂事得让人心疼。
有次孩子肚子不舒服，家长又没办法请假，就把孩子放在了老人家，老人看孩子总跑厕所，图方便就给孩子找出以前的拉拉裤穿上了，结果没两天小屁屁都红了。
这孩子从头到尾没一句抱怨，为了让老人省心还不喝水，让他躺着就安静躺着，让他吃药就吃药，连拒绝穿拉拉裤都不会。
孩子太过于听话，有时反而让人觉得有点悲哀，多半是家庭教育太过严格的结果。
那些在家得到充分尊重的孩子情商很高，会观察并且调整自己的状态，从而适应环境，或者寻求他人的帮助。可没有主见的孩子，由于不够自信，做事缺少动力，甚至打碎了牙也只敢往肚里吞。
家长可以尝试这样做：
1、 接纳
接纳孩子的观察和跟随，孩子只有觉得有信任感，才会行动，家长要给孩子适应的机会，更好地积攒能量。
环境对没主见的孩子很重要，接纳孩子在某种环境下的“不良反应”更重要，比孩子更沉得住气观察，才能让他有机会渐渐找回自己熟悉的感觉。
2、 向内找原因
如果孩子有这种问题，家长一定要反思，察觉自己是不是总插手孩子独立做事的时光？是不是总觉得孩子会做错，急于告诉他哪个是对的，哪个不应该做。
家长的经验确实更多，可你在孩子的成长中起到的只是引导作用，你应该比孩子更慢一些。
多些等待和耐心，知道孩子的性格特性，更能帮助孩子独立解决问题，而不是直接给出答案，这样久了孩子自然忘了如何思考。
3、 高质量陪伴
在陪伴中，让孩子说了算。
先听孩子的建议，然后做出正向的鼓励式回应，不断激发孩子的自信心。
允许孩子在安全的环境下自由探索，多说：你可以、一起来、相信你可以做到……这样的话语就是孩子前进的动力。
最后，你还可以利用游戏，吸引孩子的注意力，让他更好的理解什么叫自己是自己的主人。
二．推卸责任
这类孩子总是把错误指向别人，即便真的是自己做错了也会在最开始嘴硬，逃避责任。
朋友是幼儿园老师，她说昨天班级里的玩具被弄乱了，一个小男孩找她问怎么办。
结果，就在朋友和他一起收拾时，另一个小男孩拿起地上的玩具就扔得很远，让他捡回玩具放到原处，结果他指着之前那个男孩说“都是他的错”，最后两个孩子都哭了。
秩序感是孩子一直追求的事情，一旦秩序感被打破，孩子就会在慌乱中推卸责任，有时并不是本意，却显得很有力量。
家长可以尝试这样做：
面对喜欢推卸责任的孩子，最有效的方式就是让他接受自然惩罚，即承担自己造成的后果。
比如伤害了别人或环境，就要重新修缮、沟通、缓解。玩具坏了就不能再玩；伤害小朋友就要在情绪稳定后积极道歉；破坏了环境就要整理。
如果没有做到，就不能进行下一项工作，这就是规则。
家长不要总是说教，要让孩子真的知道自己到底造成了哪些后果，只有看见了才会感受到，承认错误不重要，重要的是能直接解决问题。
三．做事三分钟热度
很多家长发现，孩子玩玩具、交朋友，都总是三分钟热度，玩一会就不玩了，或者前一秒还是好朋友，后一秒就不欢而散。
这样的孩子总是在找一种安全感和新鲜感，说白了就是专注力不好，如不早点助其纠正，将来他很难有出息。
家长可以尝试这样做：
1、 观察孩子的喜好
孩子只有在喜欢的事物上才会坚持，因此，家长应该允许孩子在没找到真正喜欢的事物前自由探索。
如果发现孩子对某一样感兴趣，家长就可以多准备类似的，或者延伸的玩具，慢慢带动孩子多努力一些。
2、 给孩子鼓励
如果孩子真的专注地完成了一件事，一定要及时鼓励，这将给他最直接的力量。越是被家长看见，孩子就会越有成就感，做事情信心更足，哪还会放弃呢？
孩子再有缺点，也需要家长的配合才能改正，他的问题与教育环境脱不开干系，家长若不反思不改变，孩子将来怎么会有出息？