一个人的家庭怎么样，看孩子就知道了，孩子的外在表现和内在素养，就很好的诠释了这个家庭的家庭教育。有一个很流行的网络用语叫“巨婴”，形容年龄已经长大了，心理年龄却还是孩子，过度的依赖他人帮助自己的人。出现这种类型的人，往往是因为家长的教育方式出了问题。
最近，网上一个事件吸引了网友们的目光。一个8岁的小男孩和爸爸一起在放学后乘坐公交，车上不断的涌上来同样下班回家的人，显得格外的拥挤。爸爸没有找到座位，只能让儿子站在栏杆旁，自己将儿子护在怀里。就这么走过了一段路程之后，儿子突然喊爸爸，说自己肚子疼。
爸爸赶紧弯腰，伸手在儿子身上摁了摁，询问情况，周围的人也看了过来，但是儿子却不再说话，只是抓住爸爸的包不松手。爸爸立刻察觉到了不对劲，仔细一看，包的拉链竟然都已经拉开了。环顾四周，只有一个年轻人眼神闪躲，好像十分紧张，爸爸立刻报了警，在司机和乘客的帮助下，将小偷抓住了。小男孩发现小偷后的机智反应，也让众人夸赞。
这个8岁的孩子拥有良好的应变能力，能够在这种拥挤的环境里，迅速的判断出坏人，并且选择了一个最安全的办法，来吸引父亲的注意，而不是自己呈英雄，或者大声的喊出小偷，很好的保护了自己，又避免引起车内的慌乱，这一切的行为想法都与家庭的教育脱不开关系。
应变能力是什么？是多方面反应了孩子综合素养的一个表现，是反应了孩子在面对突发事件时，大脑的思考和决策力，应变能力强的小孩，往往表现的更加聪明和灵活。在日常生活中，家长如何培养孩子的应变能力？
1、独立做事，制定计划
从孩子拥有了独立意识之后，家长就要有意的去培养孩子独立动手的能力，从小到大，循序渐进。比如小到自己吃饭，自己擦嘴，自己穿衣服，大到自己收拾行李，自己制定学习计划，自己制定家庭的外出旅游计划。
培养孩子制定计划的好处就在于，可以让孩子理清自己的思路，学会自己思考问题，对于未来将要做的事情，养成一种未雨绸缪的习惯。在制定计划的时候，家长要适当的放手，可以在一旁提及建议，但是不要大包大揽。当计划成功的做出来时，孩子就会拥有成就感。
2、计划永远赶不上变化
变化就相当于突发事件，要让孩子明白一个道理，那就是世界不会按照自己想象的计划去进行，永远有计划之外的事情发生。引导孩子把这种意外，看成一个惊喜或者一个考验，解决了这些考验，家长就可以适当的给予一些鼓励。
在平时，家长可以人为的给孩子制造一些小困难，或者小的突发事件，比如在第二天要下雨的天气，让孩子制定外出计划，下雨时就可以安慰孩子，并且帮助孩子将计划中的不足完善，这样下一次孩子就会考虑的更加全面，对于计划的完美也不会太过于执着。
3、多种思维模式交流
多种思维模式的交流思考，可以让孩子看待事物的眼光更加多面化，接受新事物的速度也会比平常孩子快。在日常的交流中，家长要引导孩子多种思维模式思考，将思维模式的教导融入到生活中。比如在讲故事的时候，小红帽的故事，家长可以在大灰狼吃掉小红帽的时候反问孩子“你觉得小红帽为什么会被大灰狼吃掉？”“你觉得小红帽对大灰狼说出自己奶奶家的位置对不对？”“如果是你话，你应该怎么办呢？”运用场景模拟的方式，用一件事件引导孩子多方面思考。
4、参与丰富的社交活动
与不同的人相交流的过程，也是习惯和学习的过程。多带着孩子参加一些社交活动，比如春游、日常的出行、社团活动、养老院志愿者等等。很多家长认为孩子的首要目的就是学习，却忽略了日常的教学，导致孩子对于基本生活常识缺乏，上当受骗的几率增加。
