哈佛大学教授：未来孩子学习成绩已不代表什么，会这些的才是人才

只要提起天才或者是人才的话题，不少家长便会充满遗憾与向往的感叹：“我家的孩子为什么不能成为天才呢？”

更多的家长则十分困惑，虽然知道掌握正确的办法培养孩子，很可能能让自家孩子长大成才，但前提是能挖掘出孩子拥有成才的天赋，否则投入再多的精力与教育成本，最终只是“竹篮打水一场空”。

如何慧眼识珠般发现孩子的成才天分，这对于家长来说，是一个极大的考验，并非只是单单以学习成绩作为考量标准！

宛如“话痨”一般的儿子，居然得到老师的看好？

雯雯的儿子亮亮可以说是整个小区十分有名的“话痨”小朋友，虽说今年亮亮才3岁，但是雯雯每次带他出门，只要是跟他搭讪的陌生人，在得到雯雯的许可后，他能滔滔不绝的与别人聊天，提出来的问题往往能让大人们也无法招架。

如“你为什么要上班”、“你为什么要买菜”等，更别提在家里就像会行走的“十万个为什么”。

由于不想敷衍亮亮，雯雯与家人们每天都要不断地补充自己的知识，以便应对亮亮的提问，可以说是十分伤脑筋了。

最让雯雯过意不去的是，亮亮才上幼儿园1个月多月，便已经能做到不管是上课时间还是下课时间，甚至是午休前，他总是要问老师各种问题。

如果老师不能及时回答，他便非常失望的大哭起来，因为他认为老师是什么都知道的存在。雯雯害怕亮亮如此缠着老师，会让老师感到厌烦，从而不会好好照顾亮亮。

不过，某一天雯雯向老师说明歉意的时候，老师却十分欣喜的对雯雯说，亮亮能有如此强烈的求知欲。

作为老师或者家长应该积极回答他的问题，说不定亮亮能凭借着这份强烈的好奇心与求知欲，储备大量的知识，成为非常优秀、聪明的孩子呢！

雯雯听到老师的答复后，充满了动力的同时，也就不再纠结老师对亮亮是否会厌烦的担忧了。

其实，亮亮的幼儿园老师对亮亮的评价并非没有科学依据。此前一位哈佛大学的教授就曾说过，如果孩子表现得宛如行走的“十万个为什么”，就像一个好奇宝宝一样，家长们不应因为厌烦便不给予回应或者限制孩子。

因为这些都是孩子拥有极强的求知欲、好奇心以及专注力的表现，这是成为天才必须拥有的特质之一。

那么，还有哪些特质或者表现能体现出孩子未来可以成为优秀人才呢？

哈佛大学教授：未来孩子学习成绩已不代表什么，会这3样的才是人才！

1、喜欢并善于模仿大人的言行举止

如果家长们认真观察就会发现，一般孩子到了2岁或者是3岁后，便会喜欢模仿周围大人们的言行举止，这便是进入了模仿的敏感时期。

不过，每个孩子的表现却有所差异。而如果发现自家孩子非常喜欢也很善于模仿的话，可以说明他的大脑发育非常好且很快。

在模仿的过程中，还会与大人进行互动等。

在这个时期里，家长们一定要注意自己的言行举止，以免让孩子学到不好的习惯或举动。

2、拥有极强的记忆力

一般来说，极强的记忆力是具有先天性的，这类孩子如果得到很好的培养，那么他们的学习成绩将得到极大的提高。

学习对他们来说也会轻松许多。对于在未来的工作中也能更加的游刃有余。

3、拥有极强的专注力，做事认真

专注力很强的孩子，很难受到外界的干扰，在学习或者工作中，不仅能提高效率，效果也会比专注力差的孩子好许多。

当家长们发现孩子在很专心的思考或者做一件事情的时候，不要轻易打扰他，否则经常被打断，会令孩子的专注力变弱。

如果孩子在6岁之前能有以上的这些表现，家长们应该感到欣喜，并且要保护好孩子的这些表现，通过观察，运用适合自家孩子的方法，认真培养！

在培养孩子的时候，家长们要注意以下几点

1、从细节上培养孩子

如果要开发孩子的智商，让孩子更加的聪明。那么一定要好好锻炼孩子的动手能力，比如分配孩子做一些轻松的家务，在锻炼了动手能力，从而促进大脑发育的同时，还能提高孩子的自理能力。

2、多运动

在注意孩子的智力方面的培养、提高的同时，也不能疏忽的让孩子多运动的事情。运动不仅能强身健体，提高孩子的免疫力。

同时，在运动的过程里，会对右脑有所刺激。左右脑都得到开发，孩子才能得到更全面的提升。

早在1983年的时候，哈佛大学的霍华德·加德纳教授便开始提倡“多元智能理论”，培养孩子不能只单一的注重孩子的学习成绩，这样只会过于片面，错过了孩子的闪光点。

家长们要看自家孩子智商高不高，是否有成才的潜质，还是应从细节入手，观察孩子平日里的表现才是最关键的！

你家孩子是否有以上所说的几个表现呢？对于孩子能否成才，你有何建议？欢迎留言分享！