按照往年，这时候一学期都快过半了，可是，今年却遇到了特殊情况，一直到现在还没有开学。病毒向来都是无情的，但人却是有情的，越是在这种时刻，越是体现出了中国人的情操。
学生们虽然无法到学校上课，但是教师们却在网上坚持授课。不过，网上授课对家长来说却是非常不方便的。有些小学生思想激进，爱问问题，让家长们不知道该怎么回答。
有一位学生学习古诗的时候就问了一个让家长崩溃的问题，那么，学生到底问了什么，让家长几乎生无可恋呢？
一般来说，需要在家长的监督下学习的都是小学生。那些小学生看似简单，其实脑子里面可复杂了，他们天马行空，想的问题和老师所讲的几乎没有关联，但是好像又是有一点点关联。
乍看之下，这是一首写景的诗，大家在读后完全可以想出一幅晚秋时期的景象。诗人在秋日里赶着马车，经过一个类似于乡村的地方，路上铺满了石头，道路弯弯曲曲的，一直向远处深山延伸，就在与白云相接的地方，隐约可以看到几户人家。
这种景象，让诗人仿佛身处于远古，没有争纷，只有百姓们恬静的生活。居住在这么偏僻的地方，虽然交通不方便，但是古代并不像现代，基本上都可以实现自给自足，有些人甚至一辈子都不需要走出深山。
所以，这种环境在当时可是非常迷人的，尤其是诗人曾经在繁华的都市居住，甚至曾在朝廷任职，看多了人世间的尔虞我诈，更是迷恋这种幽深的居住环境。
当诗人看到漫山通红的霜叶时，忍不住停下马车，坐在车上看着眼前的美景。时至晚秋，所有的霜叶都顺应时节，像被二月的骄阳映照过的红花。
身处这片美景中，如果不是时间有限，诗人肯定会继续看下去吧，甚至还可以进一步想象，如果诗人身上有现代的照相机，或者手机之类的，一定会毫不犹豫将这幅美景给拍下来，往后余生好好欣赏。
作者写下这首诗时，正是对官场感到厌倦的时候，所以，这首诗里面也隐含了他对田园生活的向往。
不管从哪方面来欣赏这首诗，都是一首近乎完美的田园诗。可惜的是，现在小孩吃太多补脑的产品了，听到什么补脑就让小孩吃什么。结果，大补之下，小孩的脑回路都和以前的小孩不同了。
以前小孩读书，老师教什么学生就学什么，不存在太多课外问题。但是，现代的小孩却不问死老师不罢休。
小孩不在学校，问不了老师，便把问题问到了家长身上。这不，一位家长反应，自己都快被家里的“熊孩子”给问疯了，因为小孩问的问题实在太刁钻了。
当孩子读完第一、二句时，就问家长，这两句诗是不是出错了。既然是在有霜季节的傍晚，还有白云飘飘，诗人的视线应该受阻才对，怎么还能看到那么远的地方住着人家呢？
当孩子提出这个问题的时候，家长一下子就愣住了，以前只觉得诗人写的这首诗意境优美，根本没有想过到底符不符合现实啊。孩子一提问，家长也觉得确实有问题了。
事实上，古代的诗人写诗的时候，看似写的都是实景，实际上却为了增加意境而写了更多内容。所以，有些诗句只能欣赏表面意思，体会诗人写诗的意境，却不能过度推敲文字。
当孩子读到后面两句时，再次提出了让家长崩溃的问题，诗中第三句里面的“坐”字到底是什么意思呢？诗人为什么要用这个字？懂诗的人不用问也知道这里面的“坐”是“因为”的意思。
诗人之所以用“坐”，而不用“因”或者其他字，原因非常简单，“坐”字是第四声，读起来更加符合整首诗的韵律。
这首诗也是小学教材，告诉学生们，农民伯伯在太阳正烈的正午到地里锄禾，大中午在太阳底下劳作，不知道花费了农民伯伯们多少心血。所以，大家所吃的每一粒米饭都是农民辛勤劳动的成果，不能随便浪费。
这是一首非常直接的教育孩子们珍惜粮食的诗，对孩子们来说也是比较容易理解的。可是，学生们却提了一个让老师也颇为不解问题。农民劳作，并不一定非要在那么热的中午，完全可以在早上或者傍晚更凉快的时候啊，他们为什么一定要在中午呢？
首先，诗中所说的“锄禾”并不是真正的把禾苗锄死，而是指把禾苗周围的杂草除掉。对农活在行的人就知道，早上虽然凉快，人们干活也不用那么辛苦，但是早上禾苗上面有露珠，下田可能会造成黄叶或者其他问题。
对于老师而言，学生的问题虽然刁钻，但是好歹还回答得上来，但是家长就不一样了。自己没有学过的内容，在儿女面前回答不上来可是会影响形象的，所以才会那么抓狂。
不过，问问题也是增加学识的一种途径，更能开阔视野，所以，老师和家长也不能拘着不让孩子提问。相反，为了使孩子们的知识更加健全，不管扮演哪种角色，都应该尽量给孩子们准确而全面的答案。
最后，祝愿病毒早日过去，让老师们顺利上岗，让家长们早日“解脱”。
文章作者：大慧
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