其实，对于小宝宝，家长不必强迫他们“慷慨大方”。
宝宝们还分不清“你的”“我的”概念，在宝宝的世界里，只有“我”与“我的”，所以当宝宝看到东西，都会以为是他们的。
此时的宝宝，正处于“自我意识”逐渐形成的时期,“占有欲”也是这阶段的发育特征之一。
在一到三岁之间孩子的占有欲表现最强当爸爸妈妈遇到孩子独占、抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应责骂孩子自私。
1岁前心理发展
1岁前的孩子，基本上是个体活动。他和其他孩子交往时，也会发生不打招呼，互相拿对方的玩具的现象，但'矛盾'一般不会激化。有时，孩子甚至会自动将玩具扔掉，或者递给别人。
1-3岁心理发展
此时宝宝开始萌发了'我的'的概念，但还分不清'自我'和外在世界，在宝宝的世界里，只有'我'和'我的'，并不知道和了解还有'你的''他的'的存在，认为看到喜欢的都是自己的。
3岁以后心理发展
3岁后的孩子，自我意识已有一定发展，不仅意识到自己独立存在，意识到自己的力量，已能清楚地区分主体和客体的关系，而且头脑中有了物主代词'你的'、'我的'、'他的'的概念。
接下来就跟大家具体分析一下，如果两个孩子抢一个玩具，应该怎么妥善的应对，一起来看看这些应对的方法吧。
1
告诉孩子获取东西的正确方式
在平常的时候，一定要告诉孩子获取东西的正确方式。
比如抢的玩具是别人的，这个时候要告诉孩子，玩具是别人的，所以要经过别人的同意才可以玩玩具。
可以引导孩子向另一个孩子礼貌地进行问候，然后教孩子学会如何征询别人的同意。
2
试着让孩子自己解决问题
在遇到两个孩子抢一个玩具的时候，可以先试着让孩子自己解决问题。
有时候孩子也是非常有思想的，也许不需要大人的介入，孩子自己就可以解决问题。
这样可以培养他们解决问题的能力。
3
让孩子学会正确的谦让
在平常的时候，一定要让孩子学会正确的谦让。
告诉孩子在和其他小朋友玩玩具的时候，第一回可以进行谦让，其他小朋友玩具玩完了以后，第二回就不能进行谦让了，玩具要轮流着玩，这样才是公平而且正确的谦让。
4
必要的情况下玩具买两份
假如平常两个孩子经常抢一个玩具，这个时候为了避免以后再发生类似的事情。
可以在买玩具的时候考虑，给两个孩子买一样的两份玩具。这样对于两个孩子来说都是公平的，也就不会出现争抢的情况了。
5
了解事情的真相
在遇到两个孩子抢一个玩具，阻止完事态严重化了以后，一定要了解一下事情的真相。
有时候孩子在玩的时候可能不知道分寸，家长会误认为孩子在抢夺玩具，了解了事情的真相以后，再用相应的方法处理。
6
先阻止事态严重化
遇到两个孩子抢一个玩具，首先要做的事，就是先阻止事态严重化。
比如有些孩子在抢玩具的过程中，和另一个孩子打起来了，这个时候家长一首先要把两个孩子拉开避免孩子互相伤害。
7
和孩子建立相应的秩序
遇到两个孩子抢一个玩具，这种情况下可以和孩子建立相应的秩序。
比如某些玩具没有办法进行两个人的合作，只能一个人玩，这个时候可以告诉他们一个孩子玩了半个小时以后，就要分享给另一个孩子玩，玩完以后再进行轮流的玩耍。
8
把孩子抢夺玩具的情形变成一起玩玩具的情形
遇到两个孩子抢一个玩具，这种情况下，可以把孩子抢夺玩具的情形，变成一起玩玩具的情形。
比如通过一些耐心的引导，让孩子一起玩这个玩具。
比如两个孩子玩玩偶，引导一个孩子给玩偶做衣服，引导另一个孩子给孩子梳妆打扮，这样就把抢夺的局面变成了合作的局面。
每个孩子都是独特的艺术品
在雕琢的过程中
父母总会遇到不一样的问题
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