家长在不恰当的时机“帮忙”，会打乱孩子自身成长的节奏
孩子需要不断学习和锻炼才能成为更优秀的人，家长害怕孩子受伤，害怕他们走弯路都是正常的，但是不能让父母的焦虑导致孩子没有思考和动手的能力。
只要是孩子自己能做的，该做的，就放手让他们自己去做，家长不要代劳，更不能一手包办。
在孩子年纪小的时候，他们的好奇心其实是很重的，对于大多数新鲜的事情都想要参与，想要尝试，然而往往是父母的担忧和焦虑，阻止了孩子试探的双手。
又或者从自己的角度出发，让孩子去按照大人的指挥做，虽然出发点是为了孩子好，希望他们能够得到更好的结果，可孩子不经过思考，没有主动权的成功，并不是真的成功。
这样不仅会打击孩子的主动积极性，而且对于他们来说，可能会丧失尝试的兴趣和意愿。大人不能打着为孩子好的旗号，阻止了孩子独立完成事情的行为。这样其实是中断了孩子发展自身能力的机会。
孩子需要经过自己的尝试和探索，找到尝试新鲜事物的乐趣，他们的感受能力都是很强的，家长的举动有的时候是在变相地传达不相信孩子的能力，不认为他们自己能做好，这样会造成孩子内心的自卑。
孩子的兴趣就是主动探索最好的引导，不过这也不代表家长不能提建议，引导和控制之间的界限很模糊，对于年纪小的孩子来说，最后的结果并不重要，重点就在于能够激发孩子的能动性和兴趣，发展他们能力就够了。
只要孩子做了，内心就能产生满足感，同时也能感受到自身的能力边界，当孩子下次遇到类似情况的时候，就会更加自信地去做事。
孩子的自信都是通过尝试各种事情，从实践中逐渐累积起来的，父母在适当的时候出手帮忙，大部分时候让孩子自己去想去做，这样对他们来说才能更好地成长。
大人在不恰当的时候参与，反而会打乱孩子自我发展的节奏。有的时候大人眼中孩子在毫无目的玩耍，其实并不是真的没有价值，而是孩子在不断地尝试，从错误和失败中学习，当通过各种实践掌握某种能力的时候，孩子就能够比现在做得更好。
这就是为什么家长要允许孩子犯错的原因，有的时候错误并不是坏处，尤其对于年纪小的孩子来说，很多事情都有新鲜感，当家长给了孩子任务之后，兴趣自然会引导他们去做事，即使孩子做的结果再不尽如人意，那也是他们实践的结果。他们最需要的是做事情的过程，而并非结果。
家长只要做好自己该做的，把孩子应该做的还给他们，不要干预不要代劳就是最好的教育了。只要让孩子知道在他们真正需要的时候，家长会站在背后支持他们就够了。
这既是尊重了孩子发展能力的需要，又能让孩子感受到他们的归属感。很多时候父母做得太多了，不仅把该做的做了，还把本应该让孩子做的都做了。
这样并不是真正的爱和教育，如果大人想要通过讲道理教给孩子一切，结果总会是失败的。家长所谓的帮助孩子，其实是为了满足自己内心的愿望，只是为了满足内心的愿望，缓解育儿焦虑而已。
当父母把孩子应该做的事情替他们做了之后，即使能够免遭孩子可能因为失败而遭受的痛苦，但同时也失去了让孩子亲身体会错误带来的经验，他们同时也无法体会到因为成就而带来的成就感。
但是孩子终有一天会离开父母，需要自己去面对社会和世界。如果家长不分场合地对孩子进行指责和唠叨的时候，就等于忽略了孩子在实践过程中试错的机会。
孩子在这个过程中没有学会如何自我反思，从错误中学习，而是学会如何逃避父母的说教。
这样的孩子随着成长会逐渐走向两个极端：如果孩子认为在反叛中能够得到主导权，那就会更加叛逆。如果孩子认为自己没有希望赢得父母，他就会变得更加自暴自弃。
对于年龄更大一些的孩子，需要完成更加复杂的任务时，家长除了要更加完善地教育孩子之外，还要引导他们学会观察和思考。只要是能够锻炼孩子行为能力的事，家长要引导孩子完成。
总而言之就是：能让孩子自主完成的事情，家长就尽量不要出手帮忙，只有这样做才能让孩子感觉到成就感，如果所有的步骤都是父母帮忙包办的，那么孩子无法体会亲手做的成就感，他就永远学不会如何自己去做。
如果在孩子做事的过程中，家长总是指导或者不停地参与，其实也会让孩子无法学会正确做事的步骤。不给孩子犯错的机会对他们来说也是不好的。
培养孩子的过程，就是监督孩子不断实践的过程，家长要勇于放手，才能让孩子活得更好的未来。