现在社会上很多父母都非常重视孩子早期的文化教育，因为只有让孩子接受良好的文化教育，才能给孩子的未来带来巨大的动力，而只有这样才能给孩子的未来带来巨大的动力。
现在许多家长和孩子年龄不大的地方，甚至从孩子出生后就开始为孩子进行文化教育，刚开始对孩子进行文化教育的时候，只是期望孩子在成长的道路上会更加成功，成长得更强。
关于儿童早期教育问题，美国哈佛大学先前的研究发现，儿童早期教育对儿童未来的危害占到80%以上。特别是孩子人生道路上的“黄金七年”，即孩子不久出生的七年，在此期间增强孩子各方面的能力，可能会对孩子将来的成才造成一定的危害，但是，很多 爸爸妈妈对此并不清楚。
1、注意儿童语言表达能力的培养；
儿童出生后不久便开始发展语言表达能力。例如，对于刚出生的婴儿来说，在出生不久的一个月内，孩子就能区分不同的语言声音到底是谁的。而中晚期语言的发展，通常也是语言表达迅速发展的基础。
儿童0~1岁这一环节，父母能为儿童展现出各种响赖刺激她们，频繁的语言刺激，能促使儿童接受大量的信息内容。
这一环节中，家长必须合理地充当孩子的“解说员”，帮助孩子将自己的情绪和语言表达能力合理地融合起来，刺激孩子语言表达能力的发展。
2、重视儿童认知能力的培养与提高
认知力是指人的大脑生产加工、获取和储存信息内容的能力，即人对事物的构成特征及其与其他事物的联系、发展的驱动力和发展方向等规律的掌握能力。成为每个人进行成功姿势的主要心理状态标准。
认识能力的高低可以反映出一个孩子的高智商和低智商。
在1~3岁的时候，父母就可以注重培养孩子的认知能力，例如可以通过游戏、看儿童画册、建筑读物等方式提高孩子的认知能力。
通过对儿童认知能力培养的全过程，家长能激发儿童对事物的全神贯注观察，从多方面地认识事物，往往能合理地提高儿童的认知能力。
3、注重儿童大脑发育的黄金时期
青少年的成长，首先要靠人脑。婴儿一岁时，人脑净重提升较快，达900g；一岁时，人脑皮质依枕叶、额叶、顶叶、前叶的次序逐渐发育和完善；七岁时，人脑净重为1200g，占成人大脑重量的90%左右。
根据英国Broom科学研究测量：在17岁的青少年中，100岁的大脑发育水平，目前50%的IQ是在4岁，而在8岁时则是80%。
由上述人脑净重开发环节可以看出，儿童2~7岁是大脑发育的黄金时期，父母应重视这个环节，给予儿童必要的智力训练。以及提供给孩子足够的必要的人脑营养成分，帮助孩子的大脑发育。
4、注重培养儿童的情感发展
人际相处是一种情感相处、情感互动交流，是个体根据自身情绪的反映而不断对他人进行伤害、挑剔、挑剔，为了更好地使孩子在社会发展这一大背景下更强的融入，父母应该重视孩子的情感发展。
三至六岁是儿童心理情感的显露、不稳定、极易转化等特征，情感文化教育的总目标就是要使儿童逐步保证稳定的情绪，心理认识准确，表达得当，推动高级情感萌芽。
缺乏情感的儿童，会造成 他们缺乏移情的能力，还会继续伤害他们对这个世界的认知能力，还会再进一步伤害他们创造人生价值观、价值观和人生观的能力。
因此，父母应该关注孩子的情感发展。
5、注重儿童独立能力的塑造
自觉意识是当代人格素质修养的一个重要方面，它的内涵是：在生活中能够自立，在学习训练工作中能够独立完成既定目标，在遇到困难和困难时能够自立自强地做出管理决策并付诸实施，在不随意接受他人暗示、建议的情况下改变想法。
现在很多 父母表现出孩子日常生活解决能力差，过于依赖父母，很多孩子上完高中后还没有洗过裤子。缺乏自觉意识对孩子的发展极为不利，父母应以自我为中心，注意培养孩子的自觉意识。
父母应该从孩子五岁左右就开始让孩子做一些有意义的事情，这样才能逐渐锻炼孩子的独立能力。
作为父母，不仅要关注孩子的IQ发展，更要关注他们的情感、精神实质和身体发展，因为这些方面与IQ发展同样重要。