约翰洛克菲勒作为世界上第一个亿万富翁，曾在《洛克菲勒写给孩子的38封信》中提到，“我们不该肆意的花钱，我们的钱只用在给人类创造价值的地方。”洛克菲勒家族富过六代，通过写给孩子的书信，可见他对培养孩子财商的重视和对于金钱的谨慎态度。而对于我们普通人来说，孩子财商的培养就是从给零花钱开始的。
财商教育专家邵雪雯说过，零花钱是孩子学习管理金钱的方法和工具。但是你知道该怎么给吗？又会碰到什么误区吗？今天通过给零花钱的三种误区，告诉零花钱该怎么给。
01没有规律，想给多少就给多少
姐姐家的孩子今年上小学三年级，前几天口袋里突然多了50元钱。姐姐顿时觉得不对劲，立刻问孩子钱是哪来的。原来是外甥偷偷带了一个玩具去学校，而一个要好的男同学又非常喜欢这个玩具。于是为了得到玩具，这个男同学出“高价”买下了这个玩具。
后来才知道，男同学的父母并不知道孩子“高价”买了一个二手玩具。原来这个男同学的零花钱是随时要随时给，有时是爸爸给，有时是妈妈给。所以当出现这样的问题时，父母谁也没发现。
其实很多父母都是这样的，孩子要多少给多少，什么时候要就什么时候给。又或者是父母想时就给，想不起时就不给，给零花钱的人也不固定。
这种没有规律的给法，当孩子出现问题时，父母不仅难以发现，孩子也会觉得钱是不稳定的，没有安全感。有些聪明的孩子，甚至可以通过“两头要”钻空子的取巧方式获得双份零花钱，这其实是非常不利于孩子的财商培养。
零花钱应该固定周期、固定金额、固定人员给，而且在给的时候要告诉孩子用途。要跟孩子约定这些钱可以买自己喜欢的文具、玩具、甚至小零食。但需要跟孩子明确可以买的东西要在日常允许的范围内，而且不可以用钱来做不允许的事。比如买糖果的话每天也只能吃一颗，另外也不可以进行同学之间的“买卖交易”等等。
02零钱金额多少，把握不好
真人秀节目《我们是真正的朋友》中，大 S问妹妹小S你有给小孩子零用钱吗？小S回答说没有，说孩子们自己会存钱。大S又问，他们存的钱哪来的。小S回答说，爷爷奶奶奖励的钱以及参加比赛的奖金。大S说那本来就是他们应得的荣誉，跟零用钱没关系，应该要给孩子零用钱。
后来大S说，自己从小就很富有跟爷爷每个月给零用钱有很大关系。大S通过爷爷给的零用钱培养了财商，学会了延迟满足，学会了储蓄。所以不要因为担心给孩子零用钱，孩子会大手大脚就不给。如果你不给孩子零用钱，孩子在财商方面就是落后的。
还有些父母因为担心给孩子的零花钱太少，会让孩子在同学面前自卑。于是给零花钱的时候不加控制，成千上百的给。其实他们没意识到，零花钱给太多，会让孩子养成花钱快的习惯。一旦孩子花钱花到家长认为危险的时候，再想停掉，就会很难。
总之，给孩子零花钱太少或是不给，孩子会因为童年在金钱方面的匮乏，成年后会变成在金钱方面斤斤计较的人；给太多，孩子又会养成花钱大手大脚的习惯，一旦需求得不到满足，孩子还会有走入歧途的风险。
由俭入奢易，由奢入俭难。所以零花钱给多少应该把握这两个度。
第一、家长在刚开始给孩子零花钱时，应掌握孩子的合理需求，计算出孩子用钱的数额。比如，吃午饭会用多少钱，如果自己坐车会用多少钱。
第二、遵循合理开支的原则，不要超出家庭负担。《奇葩说》中张彩玲针对这一问题曾说过，给孩子多少钱基于你的原则，而不是你的存折。
所以父母们一定要注意，家里有没有钱跟给孩子多少零花钱没有关系，不能因为家里有钱所以就给孩子的零花钱超出正常认知的范围，也不能因为家里经济条件没那么好，反复跟孩子强调家里穷。对于零用钱我们只需要注意，足够孩子合理开支，不超出家庭负担即可。
03金钱奖励，没有明确区分
广西梧州一位父亲根据孩子奖状数量来发零花钱，一张奖状100元。两个孩子拿到钱之后眉开眼笑。其实很多父母都经常这样做，比如孩子今天洗碗了奖励5元，数学考试考100分奖励50元。这样做究竟对吗？下面我们一起来看看另一个故事。
一群孩子在一个老人家门口玩耍，老人觉得很吵想把这些孩子赶走。于是他想了个办法，他给了孩子们30美分，孩子们很高兴。第二天孩子们又来了，这次老人给了15美分，并说自己的收入有限只能给这么多。孩子们也高兴的收下了。第三天，老人只给了5美分，孩子们很生气，并发誓以后再也不来了。
通过这个小故事你会发现通过金钱奖励你可以改变孩子们的内在动机，原本在老人家门口玩的很开心，但是当老人给他们金钱之后，他们的动机就变成了为了得到钱而在老人家门口玩。等到没有钱了，孩子们就再也不来了。
学习和做家务也是如此，如果你用金钱奖励孩子。那么就改变了孩子们原本就该做的事情的动机。一旦动力消失，那么孩子们就不会再好好做这件事了。用金钱奖励孩子，会让孩子长大后把一切关系都变成金钱关系。他做什么都会问有钱吗？如果没有钱，他很可能就不做。
那么我们到底可以用金钱奖励孩子吗？答案是可以，但是要区别对待，分类奖励。
比如：做自己的事，做作业、收拾玩具等，这是孩子自己的事不用奖励；做家里的事，洗碗、打扫卫生是孩子的家庭义务，可以口头表扬或精神鼓励，也不要用金钱奖励；做赚钱的事，孩子收集纸盒、饮料瓶、旧书等，拿去卖钱或者参加义卖，获得收益都是他应得的奖励。
这样区分可以让孩子懂得承担自己和家庭的责任，明白有劳才有获。
04写在最后
犹太人在世人眼中是聪明和财富的象征。犹太人在孩子出生时，会用敲金币的声音来迎接孩子，并且从小就开始培养孩子的财商。在孩子小的时候就会告诉孩子，金钱应该分为四份。一份享受生活，一份帮助他人，一份储蓄，一份买书或者提升自己。
所以培养孩子的财商应该从小开始，从使用零花钱开始。零花钱使用的背后暗藏着影响着孩子一生的财富密码，零花钱也是成本最低理财方式，教会孩子使用零花钱，孩子将会受益终生。