后来这家人火速搬家，离开这件屋子，就再也没有发生这样的事。此外，还有一件很奇葩的事。妈妈带着孩子出去玩，回来的时候已经很晚了，坐的也是最后一班公交，车上除了司机，就是他们母子俩。这时，孩子突然说：妈妈，那有四个人，脖子都是飘着的。宝妈顿时吓住了，这哪有人，然后孩子说：怎么没有，你看有拄着拐棍的爷爷，怀宝宝的阿姨，腿受伤的叔叔。
没等孩子说完，宝妈已经脑补出誓死保护孩子的心思。于是就说孩子到底在哪，孩子指着爱心座椅的牌子，这不就是？原来所谓的四个人，其实只是爱心座椅牌子的标志。而空调上的两个人，其实也只是海尔兄弟。
虽是乌龙一场，但当父母的还是心有余悸，唯恐孩子真的看到“脏东西”。但其实不是的，孩子之所以把海尔兄弟，标志看成是人，主要是因为泛灵心理。
泛灵心理，是由著名的心理学家皮亚杰提出来的。在他看来，3-4岁的孩子都普遍性的存在泛灵心理。在这么大的孩子看来，世界上所有的一切都是有生命的，暂时分不清我和物的区别。就像有些孩子喜欢和玩偶聊天，和被子说话，把小动物当成自己的兄弟姐妹，都可以称之为泛灵心理。
所以说，孩子把那些没有生命的物体，当成是“人”，就是泛灵心理造成的。不过家长也不用担心，这种心理会随着年龄的增长，慢慢改变，分清我和物的根本区别。
除了对主观世界和物质宇宙的混淆，缺乏必要知识以外，以下几点也是让父母误以为孩子看到“脏东西”的真相。
孩子并非能看到，大人看不到的“脏东西”，而是让父母误以为自己看到“脏东西”。
*孩子语言逻辑表达不清楚
一般来说，小孩子的表达能力都是比较弱的，经常表达不清楚。就像空调上的海尔兄弟，若孩子能表达清楚是空调上的标志，也不会让家长误会了。此外，在很多大人的潜意识里，还是相信“鬼神”的存在。所以当孩子这样说的时候，就先入为主认为是“脏东西”，把事情给想“歪”了，因此造成乌龙。
因此，再发生这样的事情，最好问清楚，以免大人自己吓自己。
*孩子的想象力太过于丰富
孩子很天真，想象力也很丰富，看到的东西能进行各种联想。就像看到一个小人，就和对方打招呼。看到形似人的影子，就以为是“鬼神”。而大人呢？极度缺乏想象力，根本想不到孩子是怎样想的，因此就容易造成误会。
虽说这个阶段容易产生误会，但如果父母能利用好泛灵心理的阶段，也能很好的教育孩子。
*培养孩子的同理心
同理心也是共情，指的就是可以设身处地的为对方着想，使孩子的心胸更加宽广。因此，父母就可以告诉孩子，动物、花草、玩偶都是小伙伴，打它们，它们会疼、会哭。以此，形成良好习惯，变成一个有同理心，能为他人考虑的人。
需要注意的是，在这个阶段中，不能变相教孩子推卸责任。例如，孩子碰到墙，很疼，父母别说，都是墙的错，打它之类的话。
*把故事“灵化”，替代大道理
道理很多，但不少家长讲起来都是干巴巴的，自己讲着累，娃也听不进去。因此，父母就可以把故事给“灵化”，把道理放在讲的故事、角色扮演里。这样能让娃轻松学道理。
综上所述，孩子并看不到脏东西，父母可别想歪了。