虽然说孩子最终会学会如厕，但是如厕训练还是要教的。
毕竟等小孩上了幼儿园还尿床，也不是什么开心的事，或者孩子因为在幼儿园午睡时尿床而被老师告状或者学生嘲笑也不是不可能的事情，如果孩子比较敏感，这会对他的心理造成很大的影响。
由于孩子们的纸尿裤太好用了，在美国，很多家长推迟孩子的如厕训练。根据美国费城2004年的调查，只有不足25%的孩子在18个月大时接受了如厕训练，有40%的孩子，在3岁时还没有进行。
而在我国，也有很多家长并没有专门对孩子进行过如厕训练，在幼儿园小班托班，孩子尿裤子是常有的事。
很多宝妈在帮孩子训练过程中，会发现很多问题，孩子不能理解，或者孩子不能接受，出现便盆恐慌，成功率低等等，搞得自己筋疲力尽，最后放弃，想着孩子长大后自己就会了。
其实，如厕训练并没有那么难。
今天我们不一条一条的写成说明书，而是从孩子如厕训练的一天讲起，让宝妈们看看如厕训练到底如何进行。
早晨起床：
一般宝宝在经过一段完整的睡眠之后，起床都需要排便，这时候我们就问问孩子，你想不想尿尿？
可能孩子不清楚怎么回事，但是大概率上，当我们给孩子穿好衣服，让他喝杯水，帮她刷完牙之后，孩子就会出现尿意了。所以我们就可以把孩子带到便盆旁边，引导孩子坐上去，告诉他可以尿尿了。
如果宝宝没有尿，那就要用语言告诉他：“原来你不想尿尿啊，那我们先出吃饭饭吧。”
如果宝宝尿了，那也用语言告诉他：“刚刚果然是想尿尿了，宝宝真棒，可以自己学会尿尿了！”
这样多进行一段时间，孩子就能逐渐明白，什么是想要排便的感觉了。
玩耍时间过后
然后孩子开始玩耍，吃饭，中间会喝点水，我们估摸着孩子快要排便了，就再问一问孩子，你想不想尿尿啊？
孩子每次听到这样的问题，都会自己感受一下，逐渐形成自己的判断。
其实18个月之后，孩子就已经具备了憋尿的能力，也就是说他不会随时排便了，但仍然容易在排便的时候没有自主控制，这就是我们需要训练孩子的一个点。
提示一下，这个阶段还是要让宝宝穿着纸尿裤哦，一方面是给孩子一个适应的阶段，另一方面也是这个阶段成功率不高，所以还是穿着纸尿裤更为保险。
排大便
除了小便，宝宝每天还要排几次大便，大便的如厕训练也是一样，结合孩子的排便规律提前预估孩子的时间，然后引导孩子体会排便感受，引导孩子使用坐便器。
晚上睡觉
宝宝晚上出现便意醒来尿尿，做到这一点还需要实践，所以晚上睡觉还是要给宝宝穿着纸尿裤。
但是在孩子晚上睡觉之前，我们可以引导孩子上厕所，然后再上床睡觉。
一方面是减少晚上排便的时间，另一方面也是给孩子养成一个习惯。
不过，宝宝在睡前可能没有强烈的便意，这样的话我们可以主动引导，让孩子坐在坐便器上，时间停留长一点，看孩子能否排出，但是不用强求。
不过，很多孩子学会如厕训练后，也会在进入幼儿园之后出现“倒退”现象，明明之前学会了，但是在幼儿园还得让老师帮忙上厕所，有时候甚至带去幼儿园的两条裤子都给尿湿。
这是因为什么呢？
一方面是孩子如厕训练结果还不稳定，而且小班的孩子刚入幼儿园，年龄较小，生活能力方面还不够，另一方面是幼儿园这个环境给孩子的带来的影响。
1.压力
刚入幼儿园的孩子容易出现分离焦虑，在幼儿园这个陌生的环境中，很多孩子会已经掌握的自主如厕技能会丢失，这和孩子的心理压力有关。
2.秩序
另外，幼儿园不同于孩子在家，他是有教学秩序和教学任务的，每个孩子到了幼儿园，首先接触的就是班级纪律。一般来说，老师会告诉孩子想要上厕所要举手，但是有的孩子不敢跟老师说，所以容易出现尿裤子的情况。
也有时候是老师规定一个时间，孩子们集体上厕所，这就造成有的孩子憋不住尿裤子的情况。
还有的父母会发现，孩子在幼儿园不敢上大号，总是憋着回家上，这也和幼儿园的秩序性以及孩子感受到的压力感有关系。
那出现这种情况应该怎么办呢？
首先我们要给孩子备好更换的裤子，然后告诉孩子，想要上厕所了要举手告诉老师，如果老师让你等一下，而你忍不住了，就再告诉老师一次，说你忍不住了。
另外，如果孩子经常尿裤子，我们也要和老师进行沟通，让老师多多关注孩子的情况，着这一点上给孩子相对宽松一点的环境。
最后，如果孩子因此而感到苦恼，我们要多多鼓励孩子，帮孩子减轻心理负担，告诉他这并不可怕，随着时间过去，这些事情同学们都会忘记的。