“聪明”的孩子在学习班、生话、在工作中还有很大的优势，但是如何概念“聪明的孩子”呢？是智商高？情商高？学说话会办事？会讨人欢喜？并没有以上这三种全部都是聪明的表現，但孩子小时会的许多特点是“假聪明”，如果如果不恰当鼓励，长大后孩子从而可能不易有什么大出息。
我们都知道孔融让梨的小故事，只是现在的孩子越来越“薄情寡义”，越来越自私，不乐意和他人分享。不爱分享的孩子大部分表現在不不然人用他的物件，以至于喜欢占有他人的物件，即为霸占他人的物件为乐趣，抗辩为这样的自我很聪明。
当发现自己自私、不乐意和他人分享等行为时，学生家长要及时性鼓励孩子，为了避免孩子转变成他人厌恶的人，以至于长大后变得我者、大逆不道。
爱犟嘴的孩子有些小孩特别喜欢和大人犟嘴，大人说什么它们需要发表意见，以至于口无遮拦的，在它们看来，它们是小朋友，父母就该宠着自我，自我说的只是对的。
有些父母认为小朋友“爱犟嘴”也是“聪明”的表現，说明孩子思维和语言能力也不错，加起父母的宠腻，让孩子越来越骄傲自满，越来越孤独，身边的人都1个1个的离他而去，到头来，外人没有义务容忍你。
占小便宜
小明跟婆婆出去的时会，看见有小摊贩在卖草莓，婆婆自我拿了1个尝，也给小明1个，兄妹俩喝了好几个，后来婆婆皱着眉头说：“一丝也不甜”，就拉着小明离开了。
不明就里，小明也陪养了爱占小便宜的习惯性，经常蹭吃蹭喝，凡是有好处拿的事情她第1个上，没好处的事情就各种找理由推托。
孩子爱占小便宜的行为大部分是受到学生家长的不良影响。这种现象没有真的“聪明”，一时的得利却亏光了旁人的好感。
爱耍小聪明
耍小聪明固然是孩子智商高的体现，它们面对问题的时会，会冷静且更快的分析，怎么样才能不被骂还处理了自我不乐意的问题。然而，也是陪养坏毛病性的开始，所以无论在父母发现过后，一要要用以制止，且帮助孩子将聪明利用到恰当的方向。
学生家长管教孩子“耍小聪明”这个坏毛病的时会，要尊重孩子，必须让孩子明白了“承当”的目的。当初用自我的小聪明获得坏处，那学生家长可以让这种坏处转变成坏处。
