两个孩子一起玩，孩子A想玩孩子B的玩具，伸手就要拿，而孩子B并不想和孩子A分享自己的玩具，结果两个人发生争执，引得家长出面解决。这时候，家长多半会为了面子，强迫孩子分享自己的东西，最终两个孩子不欢而散。
相信不少家长和孩子都经历过这件事，有很多家长不理解，明明帮助孩子实现了分享，孩子之间的关系却越来越差了，这是为什么呢？说到底，强迫孩子分享的做法并不能帮助孩子学会分享，反而会让孩子对分享更加排斥，如果家长不能做到这些，就会对孩子成长造成负面影响。
聪明的家长在引导孩子分享之前，会先做好这些事！1、在孩子主观意愿基础上实现分享
孩子成长中，学习任何事情都需要时间和过程，包括分享这件事在内，如果家长违背了孩子的主观意愿，那么孩子就无法真正体验到分享的快乐。家长要明白，孩子虽然年龄不大，但主观意识正在快速发展，对物品的所有权有着较高的执着，如果两个孩子之间不能做到你情我愿，那么就不能很好地实现分享，容易引发矛盾。
所以家长要做的就是要让孩子明白，伙伴之间可以存在给予和接受这样一种状态，一个愿意给，一个愿意要，才算作有效的分享行为，或者说，伙伴之间互相交换物品，这样孩子及给予对方了一些东西，又从对方那里获得了一些东西，能更好的体验到互相分享带来的快乐，当孩子逐渐积累类似的社交经验，今后在对待分享问题时，就能更加坦然、大方、从容。
2、让孩子自己做主，不要帮孩子做决定
家长在引导孩子学会分享这件事的时候，总喜欢帮孩子做决定，孩子还没表明自己的立场，家长就抢先一步决定，并把东西送到了别人手上。如果长期如此，孩子就会把分享看作是失去，孩子不想继续失去自己所拥有的，就会越来越排斥分享这件事。
建议家长不要替孩子做决定，孩子逐渐长大，思想方面得到完善，是具备一定物品支配意识的，孩子主观意愿上的转变，有时候可以帮助他更好地接受分享。
3、及时阻止孩子的莽撞行为，让孩子知道别人的东西不能随便要
其实除了分享东西给他人，孩子还容易出现索取行为，有不少孩子在看到别人的玩具时，都会有想要拿走的冲动，甚至直接就上手了，家长在遇到这样的情况时，一定要明确自己的立场，告诉孩子别人的东西不能随便拿，如果想要，就要征求对方的同意。
这么做主要是为了培养孩子的物权意识，并且引导孩子学会如何正确获得物品，如果孩子总是不分情况伸手就要，那么当他习惯了这种伸手就有东西拿的状态，私自心理就会加重，不仅学不会分享，还会一味向他人索取。
尊重、接纳孩子的发育特点，才能有效引导孩子学会分享
前面我们有提到，孩子发育过程中，自主意识萌发，对物权存在执念，不容易接受分享这件事。其实每个孩子都会经历这样一个阶段，如果家长不能理解和接纳孩子的发育特点，而是一厢情愿地帮孩子做决定，那么只会给孩子带来伤害。
聪明的家长懂得根据孩子的发育特性对其进行引导，比如提前帮孩子做好心理建设，练习分享，跟孩子表明分享可以带来的收益和快乐等等，孩子在生活中对分享有所体会，那么当他真正遇到需要分享的时候，就可以正确面对，并真正的学会分享。
各位家长，你是如何帮助孩子处理“分享”难题的呢？