多数行为学研究的表明，孩子天生分享的意识薄弱，但会随着年龄的增加而增强，8岁以后慷慨的倾向就会占据主导地位，这种行为与分享对象有关。
孩子为什么不喜欢分享？
有的时候家长看到孩子不愿分享，不想孩子以后养成自私的习惯，可能会强迫孩子将自己的东西与其他孩子分享。而且如果不与他人分享的话，父母连同孩子都会被其他的孩子父母施rig0也以鄙夷的眼光。而且那些被强迫的孩子，将来以后可能会得到一种无法拒绝他人的病症。
现在我们可以告诉大家，那些抗住非议，不与其他强迫孩子去分享自己东西的父母，是勇敢的，是正确的。
换成我们成年人来说，当你在公园玩耍时，你会给一个陌生人分享你的东西吗？我自然是不会的。同样换到孩子上是一样的，拒绝并不可耻，可耻的是强人所难。我们不要将小事化大，随口就给孩子贴上标签，这无疑会对孩子将来的成长造成更大的影响。
分享是一种快乐，是内心上的一种满足，如果我们强迫孩子分享会对他的内心造成伤害，但就违反了初衷，如果违反初衷，我们为什么还要这么做呢？我们为什么还要坚持分享呢？
这背后不仅仅是孩子的任性，更多是经过孩子他所谓的利益权衡所表达出来的结果。
现在孩子处于0~6岁期间，正是宝宝物权意识的敏感期。他们常常会对自己的东西有着强大的占有欲，同时也对他人的东西有着十分强大的占有欲，这个时候父母的引导显得尤为重要，要用合适的方法帮助孩子度过这一物权敏感期。
我们应该怎样帮助孩子来度过这一敏感期呢？
第1点，我们要教孩子拒绝的礼仪
很多时候当孩子不愿分享的时候，他们可能会以哭闹来威胁父母或者亲朋好友，但是我们应当教会他们，当你不愿分享时，这也是一种正确，并不是说凡是玩具都要分享，在拒绝时我们要懂得，让他们让孩子懂得拒绝的礼仪。
第2点，我们要让孩子感觉到分享是一种快乐
分享是一种快乐的加倍，而不要以为分享就是被剥夺。研究和经验都告诉我们，榜样的力量是十分重要的，而儿童他的行为榜样就是作为父母的我们，如果我们在他婴幼儿时期，就能对其进行潜意识上的一种引导，通过我们个人的行为来帮助孩子进行分享。
等到孩子大一点的时候，我们可以时常的在家里讨论分享，讨论起我们与他人分享时所感到的快乐所享受到的乐趣，这样在对于孩子的引导也是十分有作用的。
第3点，让孩子懂得尊重别人
我们要让孩子懂得尊重他人的物权也是十分重要的。
我们要通过自身的行为和能力去作为榜样和他人沟通，然后通过沟通来获得分享的乐趣，同时这样孩子就可以也通过沟通去与其他孩子共同分享乐趣。
