初中生当“裁缝”让校服画风突变,好似进入二次元,老师都看懵了

在老师口中:学生最好看的衣服,就是校服!

在学生眼中:穿过的最丑的衣服,就是校服!

学校为学生购置校服本就是一件为学生和家长考虑的事情。

学生穿着校服首先就是学生区别于其他人的一种标志,同时让学生产生归属感和荣誉感。

另外也是为学生提供一定的保护,只要其他人看见穿的校服,就知道这是学生。

在某些方面成人就会有所谦让,毕竟学生有着BUFF《未成年人保护法》的加持。

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校服可没有免费的,但是校服的购置也是必要的,它可以避免学生之间互相攀比。

大家都是统一着装,也就没有了攀比的心思,可以把精力更多地放在学习上。

平等的地位在学生中间显得尤其重要,不管是什么家庭,都必须穿着同样的校服,就能免去了很多不必要的麻烦。

而统一的着装,不管是平日里还是在活动中,整齐划一的校服都给人一种精神抖擞,团结一致的感受,也便于学校的日常学生管理。

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可是如今的孩子心里的想法总是“花里胡哨”的,特别是叛逆期的学生更是将不走寻常路运用到了校服上。

所以本是精神阳光的校服却是被画上了各种涂鸦,各种签名等等。好端端的一件校服就这样被“糟蹋”了。

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喜欢动漫的学生一般都比较喜欢玩cosplay,但是呢!大家都知道,cosplay可不是一般人玩得起的。

在经济条件不允许的情况下,学生们就会把自己喜爱的动漫角色搬到自己的校服上来。

当然了在校服上玩涂鸦,用彩色的颜料来画画的话对于学生的画工还是有一定要求的。

在校服上作画不仅仅需要好的画工还需要好的颜料。有的颜料就算当时画上去真的很好看,但是呢,一旦经过洗衣机的搅拌之后,大家想必也知道是什么结果了。

即便如此,一群喜欢着动漫的中二少年,还是会把自己喜欢的动漫角色画在自己的校服上,在她们看来这是一种风格,一种属于他们的风格。

也是自己炫耀画技的一种手段,低调的炫耀,就在自己的校服上。

初中生当“裁缝”玩转校服让画风突变,好似进入二次元,老师都看懵了:的确很好看!赶紧回家洗了。

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咋一看这个校服还是挺励志的。对于这个logo想必也是很多毕业学生“痛苦的回忆”,都是很熟悉的。

毕竟这本资料也是许多学生的梦魇,可以说从高中开始到高中结束都一直陪伴着我们。

所以有的学生从初中开始就利用这个来标榜自己热爱学习,但是看上去却是一种讽刺。

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一群热血的青少年聚在一起,经常都会称兄道弟,甚至以什么什么三剑客,什么什么盟来标榜自己的意气相投。

这个时候校服就是他们的“帮服”了。正派,正义,正气,看上去真的有点傻里傻气。这个画工和书法有待提高。

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文科生喜欢舞文弄墨,不少文科生都还会时不时地来一点“网抑云”时刻,45度角仰望天空,感叹一句:“我与春风皆过客,你携秋水揽星河。”

文科生的文学功底当然是没得说了,他们有些总是感性和多愁善感,经常会把自己对象的名字写在校服上。

或是将“爱的宣言”写在校服上,说实在的这不是等着被老师抓现行发现他们早恋吗?

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理科生就又不一样了。他们更多地追求的是严谨,是好看的图案,当然还有美女(理科班女生少)。

他们经常会在自己的校服上设计一些脑洞大开的图案或者是直接画上一个美女来显示自己的独特性。

不得不说理科生的世界总是那么简单和快乐,只不过对于他们而言:学习,不香吗?要什么妹子。

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艺术生本就是放荡不羁爱自由的一类人,他们的思维不会被传统观念所束缚。

甚至,在他们的心底本就是要打破传统,追求特立独立的一类学生了。

因此改造校服的学生中,艺术生的占比相对来说还是要多一些。他们更是引领校服改造时尚的弄潮儿!

美术生不出手不要紧,一出手那就是精品了。看到这两位美术生的校服,不由地让人心中升起一股羡慕之感,这样的画工和这样的设计简直是让人有些爱不释手的感觉。

难怪有那么多学生也跟着他们一起改造校服呢!说不定过段时间,这些艺术生就是艺术设计领域的佼佼者了,那这些校服可是绝版啊。

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实话实说,孩子们觉得这是青春是自由是天性,但在绝大多数的大人们看来是叛逆是反抗是胡闹。好好的干净的校服,被弄得脏兮兮。

对于孩子的特立独行,我们家长应该怎么做呢?

拒绝打骂

不少家长都会觉得自己的孩子瞎改造校服就是一种不爱学习,瞎混混成天没事找事干。

当很多家长或老师发现学生改造校服的第一件事情就是让孩子把校服脱了,接着丢掉,然后重新再让孩子买一件。当然,批评和教育更是少不了的了。

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其实,我们从另一个角度来看,孩子改造校服也是一种思维的创新,在固有的教育模式下的一种大胆尝试。

虽然这种尝试在家长眼中看来就是不听话,不爱学习,但是对于孩子来说也许就是一时兴起或者盲目跟风而已。一味批评打骂不但不会起到好的作用,反而可能会激起孩子的叛逆心。

先表扬,再指正

孩子都喜欢听好听的话,对于孩子的表扬,孩子肯定是喜欢的。

家长可以根据孩子改造校服的样式对孩子进行表扬,可以说孩子的创意好,可以说孩子的画工好,可以说孩子有个性有艺术天赋。

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在表扬完之后,再对孩子的行为进行客观的评价。比如学校老师看见了会怎么想?学校老师请我去谈话,我该如何回答?你以后上台去领奖就穿这一件去?

提出一些比较实际的问题,让孩子去思考。有的时候说一万句道理,不如让孩子自己思考一个小时。当孩子明白了其中的道理之后,自然就会改正。

不要比较学霸,做好自己

不少家长在批评孩子的时候,口中总是挂着谁谁谁怎么样,你们班上的第一名怎么样?你看他有改校服吗?你能不能向别人学一下?等等炮轰式的比较,让孩子的自尊心受到打击的同时,可能还会让孩子有“破罐子破摔”的想法。

孩子们最讨厌的就是父母口中“别人家的孩子”,家长别拿自己的孩子和学霸进行比较,让孩子和自己比较就行了。换位思考下,孩子把你和同学家长比较,你会作何感想?

也可以告诉孩子不要在乎别人是怎么样,你自己喜欢怎么样?把校服做成这样真的是你内心的想法吗?还是说只是觉得好看,一时好奇的行为。让孩子和自己比,只要孩子自己进步了,比什么都强。

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