前言：前段时间经常有报道，小神童的事件，才五岁的小宝宝，就能够背出那么多的东西。而且妈妈还让宝宝开始学编程，编程大家都知道，那么难的东西，有时候大人都不一定能学会，但是五岁的小宝宝，已经能够进行简单的换算了。这让其他妈妈非常羡慕，其他妈妈也想让自己的宝宝，做到像小神童一样。于是给宝宝报了各种各样的班，宝宝还在幼儿园的时候，就要东跑西跑。每个星期要跑很多地方，就是为了开拓智力，拓展宝宝各种各样的才能，生怕自己的宝宝，比不上同龄的宝宝。并且妈妈还会在朋友圈，炫耀自己的宝宝，已经开始学什么学什么了。这让其他妈妈更加着急，也会赶紧给自己的宝宝报上各种各样的班。
小宝宝娜娜11个月了，这个阶段的娜娜虽然能够独自爬行，而且也能够爬的很远，但是在走路这方面还是欠缺很多技能。每次走的时候，必须得要大人扶着才能够前进。娜娜的妈妈，觉得娜娜学走路学得太慢了，于是非得帮助娜娜，很快的学会走路。妈妈的这一想法，很快就表现在了行动上。妈妈每天会训练娜娜的走路，如果娜娜走不好了，有时候妈妈还会训斥她。娜娜的爸爸看见娜娜很心疼，于是让她妈妈不要再这么做了，要根据娜娜自身的规律，自然的发展就好。
每次娜娜的爸爸这么说时，娜娜的妈妈还会进行争吵。娜娜的妈妈为了让宝宝很快学会走路，还买了外部工具。没想到，买了学步车不久，娜娜就在使用工具学习走路时，不小心出现了意外，把脚给扭伤了。这时娜娜的妈妈才感觉，自己的做法不是那么的妥当，于是才决定让娜娜顺其自然地发展。那么当宝宝学知识技能时，家长应该怎么做才是最好的呢？
一、顺其自然。
人的发展有其必然的规律，就像河流一样，不可能从低处倒流到高处。人也一样，是由简单的一步一步发展到复杂的。在每个阶段都有它自身的规律，婴儿期是婴儿期的规律，幼儿期是幼儿期的规律。如果强行让婴儿期的宝宝们，发展幼儿期的技能，只会让宝宝痛苦不堪。格塞尔也曾经强调过这一点，并且他还做了一个实验，这个实验就证明了这一点。
他让两个同样是婴儿期的宝宝，一块爬楼梯，对其中一个进行了培训，另一个没有，事实证明，最后两个宝宝的速度一样快。因此，家长千万不要，违背宝宝现在的特点，逼着宝宝去学原本不属于他这个阶段的技能。
二、适当助力。
让宝宝顺其自然的发展，不是说家长就什么都不管了。就和宝宝学走路一样，如果宝宝一直没有人扶着他，让他走，那么也不可能那么快的学会走路。虽然家长不能够揠苗助长，但是能够适当的帮帮宝宝，当宝宝需要帮助时，家长要及时地出现在他的身边，将自己的经验告诉他。告诉宝宝应该怎么做，千万不要什么都不管。
给年轻妈妈的寄语：
为什么有些宝宝在学知识时，总是一知半解？就是因为这些宝宝，在他在这个阶段，学不会这些知识，这些知识“超纲”了，他只能学会属于他这个阶段该会的知识。因此，家长教宝宝时，不能超出自己宝宝阶段的特征，逼迫宝宝快速的成长。有时候效果会非常差，甚至可能会使宝宝产生逆反心理，对宝宝成长而言，就有些得不偿失了。