华东师范大学学前教育系曾在幼儿园做了一个调查：问孩子上小学是一件高兴的事，还是一件让你很担心的事？
调查发现：80%的孩子表现出的是担心，接近70%的家长称还没有帮孩子做好准备。
孩子上了小学以后，将要面临新的环境、新的朋友、新的老师、还有新的学习内容。从幼儿园的舒适区一下步入小学的学习区，不仅是孩子不适应，家长也会很担心。
如果孩子没有建立好的习惯，家长等孩子一二年级以后，才幡然醒悟，在孩子幼小衔接的阶段，没有给孩子培养好这三个学习习惯。
第一，良好的专注能力。在幼儿园的孩子每节课20分钟左右，上了小学以后，每节课时长翻了一倍。如果孩子专注力不够的话，想要安静的完成40多分钟的学习是非常困难的一件事。孩子回家以后，家长只关注作业完成没有，正确率高不高，没有及时发现孩子的专注力问题，慢慢时间久了，孩子没有养成良好的专注习惯，想提高孩子的学习能力都难了。
第二，正确的写字姿势。良好的写字姿势与学习习惯有非常大的关系。在幼儿园时期，老师不教写字，但是上了一年级以后，孩子直接学习生字，每个班级几十个孩子，老师无法每个人挨个纠正写字姿势。这也就造成很多孩子上了一年级以后字写得歪歪扭扭，写了擦擦了写，磨磨蹭蹭，好的学习习惯根本无法养成。
第三，良好的识字基础。当下的大部分幼小衔接课程以“填鸭式”学习，用小学教学的方法让孩子死记硬背，课堂枯燥无趣，孩子不仅没有兴趣，而且孩子视听觉理解能力和想象力根本无法培养。好的识字课程是根据孩子的心理发展规律，利用幼儿园的游戏教学法，采用故事、游戏、律动等教学方式，图文并茂的提升孩子的专注力、想象力的同时，顺便掌握小学的基础识字能力和看图说话能力。
在孩子上一年级之前，最重要是，给孩子提升专注力、培养良好的专注习惯，才是为孩子的学习能力打下稳固的基础！