文|好孕姐
“你为什么要摔鸡蛋！”
“地板被你弄脏了还不是我来擦！”
“你这样做太让妈妈伤心了！”
夜班归来，我刚出电梯就听到隔壁家长在教育孩子，声音之大贯穿上下五层楼，而我也被迫听全了来龙去脉。无非是小孩子不懂事，拿着鸡蛋随地砸，估计是跟电视机里学的。家长明显被气得不轻，但还是耐着性子跟娃讲道理，然而小家伙根本左耳进右耳出，一副油盐不进的样子，眼看家长越说越生气，一场战争就要升级，我连忙上去敲了门。
倒不是我多管闲事，而是我们属于老社区，邻里关系都特别好，还保留着传统的邻里关系。小家伙平常见了我都激动地叫“姨姨”，如今不管不问反而说不过去。
进门后，我就拉着小家伙的手问她：“你知道鸡蛋里面能孵出什么吗？”见小家伙摇摇头，我就打开手机让他看毛茸茸的小鸡，他立刻“哇”了一声。
我又告诉他：“是不是很可爱？但是你若是打碎了，小鸡可就出不来了。”小家伙立刻明白了，跟我信誓旦旦保证，以后再也不拿鸡蛋玩耍了，他要保护好鸡蛋。
事后，我告诉邻居，这就是儿童心理学中的“边门效应”，比起讲道理，这一招才能让孩子更懂事，也更加容易接受。
什么是边门效应？
所谓边门效应，就是通过间接的方法对孩子进行教育。
比如鸡蛋事件，直接告诉孩子不要打碎鸡蛋，会让孩子产生疑惑：为什么不能打碎？弄脏地板你擦一下就行了？打碎鸡蛋多好玩？你越不让我打碎我就偏要打碎！虽然面对这种熊孩子，直接揍一顿就好了，但挨打会给孩子留下严重的心理阴影，而且最终也无法抹去孩子心中的疑问，很可能重复再犯。
对比之下，利用边门效应就能得到完美的解决方式。
家长要弄清楚，我们的目的是保护鸡蛋不被摔碎，既然如此，那不如就利用孩子的爱心，让他主动对鸡蛋产生爱意。方法就是告诉孩子，鸡蛋有多可爱，会孵出毛茸茸的小鸡仔，那孩子自然就会选择主动保护了。
这种间接方法比直接提要求要更容易被接受。孩子年龄小，很多时候更喜欢跟家长对着干，一味讲道理只会把孩子越推越远，毕竟道理是最为枯燥的。
当然，这里也要提醒下各位家长，言语生动非常重要，注意提高跟孩子交流时的表达方式，这些都足以改变孩子的想法，不要偷懒哦。