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6岁以前的性格决定孩子的一生，如何才能性格健全，其实不难
说性格决定命运，细节决定成败，这句话并非来自偶然，是有一定的科学依据的，特别是对于6岁以前还没有定性的孩子来讲，性好的性格的培养是孩子生人生中必不可少的，过度批评和过度鼓励对于孩子的身心发育都不是最好的教育。
性格的孩子性格的关键期其实是0~12岁，而6岁作为孩子性格关键期的第1个节点，起着非常重要的作用，其实有很多家长因为长辈们经常告诉我们三岁看大七岁看老，所以很多家长认为孩子性格的节点是3岁，其实不以为然，孩子真正的性格重要节点是6岁，俗话说六、七岁狗都嫌的孩子，如果能够顺利的通过6~7岁这个叛逆期特别强烈的阶段，那么到今后12~15岁这三年的叛逆期，家长和孩子都会好过许多。
最近网络未成年小孩儿童杀人的新闻特别的多，作为已经有孩子的家长们都特别的惶恐，不禁想起了《少年的你》中周冬雨说的那句话：如果这个社会真的是这样，那么你还敢让你的孩子来到这个世界上吗？如果每个孩子都在家庭暴力或是只会鼓励式对话的家庭里面，相信今后未成年犯罪的案例一定会越来越多，让更多的家长毛骨悚然。
一起我们常说：坏人在变老，怎么如今变成坏人在变小。很多时候就是因为父母不知道如何让规矩和爱同时存在。孩子之所以会有这样的性格最主要的原因是在于父母的教育，如果父母没有在孩子的成长过程中起到很好的疏导作用，那么孩子的性格就非常容易走向扭曲。
大家还记得前段时间13岁的小男孩杀死10岁的小女孩儿的事件吗？最终法院的判决是没有刑事责任，只在收容所去学习就行了，即使社有很多人自发地拉着横幅哭闹地为孩子喊冤，但是法律终究还是法律，可能，小男孩的妈妈会很庆幸自己的孩子躲过了一劫，但是不代表今后就不会有欺凌自己孩子的事件发生，这件事只是治疗了本，根本没有治疗到根部，如果不从深处和基础找原因，孩子是不会明白自己错在哪里的。
但是大家可以发现一点，新闻中男孩杀死女孩之后，男孩的妈妈帮他擦地下的血迹，看到这一场景，你想到了什么，那就是说明孩子的妈妈知道孩子杀了人、犯错误，她第一时间不是去带孩子自首说明情况，而是以帮凶的形式帮着孩子去作恶，试想一下这样的家长如何能养不出这种大恶的孩子呢？所以，培养孩子的性格在孩子的成长过程中起着非常重要的作用。
在孩子培养性格的当中，父母应该注意些什么问题？
所以如果父母有问题没有得到意见的统一，建议与商量的形式去解决问题，孩子看到你们解决问题的方式，那么耳濡目染，孩子自然也会找到自己的方式，也会学着你们当遇到问题的时候，不是哭闹和暴躁或是打人的解决方式，而是心平气和分析问题的原因，然后努力找到答案。
2、不要总是跟孩子说你很棒，现在有不少的新闻提倡父母要多多鼓励孩子，于是，有一些家长盲目的认为我一直鼓励孩子，我的孩子就会变得很优秀，其实这样做并不完全对，而且孩子在你长时间的鼓励下会越来越受挫，为什么呢？因为你偶尔鼓励他一下，他觉得父母表扬自己，很珍惜父母的赞美，如果你天天对孩子说的最多的话就是你真棒，你真棒，你真棒。
那么孩子就会把这个词当做一个生活中非常普通的词语，就像甲、乙、丙、丁一样可有可无，这样做孩子就不会珍惜，你表扬他、鼓励他的这一套说法。所以，表扬孩子需要表扬在点上，比如说孩子这件事情，这种行为做得非常的棒，而不是直接说你真棒！这一只这句话就概括了所有。
3、还有一点长期鼓励孩子的父母会让孩子无法在逆境中很好的成长，现在孩子讲究的是情商、智商，现在又多了一项就是逆商，什么叫逆生，就是在那孩子的成长是并不缺少的一部分。如果家长一直盲目的鼓励孩子，那么当孩子受到挫折的时候，可能会非常伤心，一蹶不起或是开始厌倦某些事情，比如说有的孩子喜欢跳舞，父母总是表扬他说你跳的真的很棒，真的很好，没有小朋友跳的比你好。
但是比赛的时候，你的孩子却没有得上第一名，这时候孩子肯定会特别沮丧，孩子会认为什么父母认为我是最棒的，而老师不是认为我是最棒的，我是不是真的很笨？这个这个时候家长需要做的就是安慰和开导他，争取下一次做的更好，千万不要告诉孩子说那是老师没有眼光，你在爸爸妈妈眼里永远是最好的，这样的盲目鼓励的话，对孩子今后的今后在工作和生活事业上都会有很大的影影响，会让孩子变得自负自大。
家长应该如何给孩子立规矩
1、首先给孩子立规矩，建议一次性不要太多，原因有如下两点，第一点：孩子承受不了，第二点：家长也可能因为某些时刻而忘记自己设定的规矩。所以对于孩子来说，只要定几个原则性，不可以出问题的规矩就可以了，不要对孩子太过于严格了，毕竟换位思考一下，有一些规矩家长都未必能够做得到，那么我们把我们未做到的规矩强加到孩子身上孩子是否太无辜了。
2、对于已经定了规矩的家长，不要轻易改变自己为孩子定的这个规矩，特别是现在的家长，有的人的性格是非常的随性，今天给你定这个规矩，明天今天心情好给你定另一个规矩，今天心情好就算了，破例一次，明天心情差了，你就必须要按这个规矩来做，这样的话对孩子的身心发育是不好的，孩子不知道到底应不应该做，时间久了他可能就会变成讨好性的人格，学会看家长的脸脸色和眼色行事，家长心情好的时候就会拼命的破坏这个这个规矩，一次次的尝试着家长的底线到底在什么地方，所以如果这样给孩子如果这样给孩子立规矩立规矩的话，对于家长和孩子都是毫无作用的。
3、对孩子已经完成的原则性的规矩可以按每天或是每周进行检查和做小结，若孩子在这一周或是这一天都没有违反规矩的话，家长可以试着鼓励或者奖励孩子，以此给孩子信心，让孩子可以更加坚定的去完成这件事情；当孩子想破坏这个规矩进行哭闹的时候，家长可以试着调节孩子的情绪跟孩子讲道理，刚开始改变是很痛苦，但是长痛不如短痛，如果不及时改变孩子没有原则型，没有害怕的东西，认为没人能管得住他这样的思想，受不起一点挫折和打击的性格，那么孩子在今后的道路上会吃亏不少，。
有的家长说规矩和爱是不可并存的，其实规矩和爱并不是很冲突，你给孩子立规矩并不代表你不爱他。所以家长对于这些事情不要过于心软，看到孩子处处可怜的样子就心软了，放弃给立规矩。
爱自己的孩子是家长一种身不由己的本能，而做规矩往往要逆着本能去限制孩子。结果就是很多父母明知道什么是规矩可还是不忍心给孩子做规矩，看上去这样是因为爱，实质上这时在利用爱的名义去亵渎规矩的神圣。一个人若是只知道疼爱自己的孩子，却不忍心去管教孩子，这样的人谈不上是一个真正的父母。
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