近日，一款反校园霸凌桌游
《转校生的抉择》
获得了网上大量关注
这款桌游列举了诸多
校园欺凌会经历的情景
玩家需要在游戏中
通过三位主角的故事情节
来推进游戏
通过这种情景剧
玩家可以客观地观察校园欺凌并产生共情
△《转校生的抉择》
游戏中的三位主角
分别对应欺凌者、被欺凌者和旁观者
同时也把那些多动症等特殊群体 的孩子
写进了故事里
设计者溪子（化名）希望讲出自己的经历
能帮助遭到欺凌的孩子
“去争夺话语权，
不再停留在‘被伤害’的叙事里。
希望他们知道，面对欺凌，
我们也有能力去反抗。”
据采访，设计者本人从初中到大学约10年间
遭受了长期的排挤与欺凌
后来心理咨询师告诉她
这不是她的错——
她是一个在社交上有障碍的
阿斯伯格综合征患者
需注意
阿斯伯格综合征、
妥瑞氏综合征等这类症状
不会影响孩子的智力发育
所以家长们想让他们
在普通学校中接受教育
但因为人际交往或者生理上 存有障碍
这一类孩子容易在学校遭受排挤和欺凌
对他们来说，学校并不是乐园
校园霸凌的三个特点
“霸凌”，是指侵略性的、
反复的、力量悬殊的行为
不是小孩间的“玩笑”“恶作剧”“淘气”
联合国儿童基金会将其定义为“同伴间的暴力”
包括在身体、言语、人际关系 等方面
对被欺凌者造成伤害
据联合国教科文组织的研究报告显示
全球每年有2.46 亿学生 遭受校园霸凌
极大地危害着青少年的心理健康
校园霸凌呈现3个显著特点
1
开学季、毕业季是高发期，下半年的发生率高于上半年；
2
《全国校园欺凌调查报告》显示，校园欺凌呈现“中部地区>西部地区>东部地区>东北地区”的分布形态；
3
与传统认知相反，女生、成绩好、家庭背景好的加害者比例更高。
对校园霸凌说“不”
不要做残忍的施暴者
也不做冷眼旁观的人
每个人都要挺身而出
为反霸凌 发声
还校园一片纯净的天空
愿每个孩子都能被温柔以待
（本文综合红星新闻、生命时报、湖南高院微博等）