文丨樊英
不用一根钉子、一滴胶水，就能把寻常木头，打造成鲁班凳、苹果锁、拱桥、将军案等精致的木制品……近日，63岁的阿木爷爷，凭借一双巧手走红，他的单条视频在网络的最高播放量超过4000万，全部视频总播放量超两亿。
看了视频后，不少网友对神秘的东方“黑科技”连连称奇。有人甚至赞叹道“阿木爷爷仅用钢丝锯和铅笔就战胜了CAD工业。”
引进芬兰教育，是都江堰市万汇学校所属的万汇教育集团董事长宋汶栗女士在走访全球200余所优质学校之后的决定，金工、木工坊就是芬兰课程的其中一个体现。
在都江堰市万汇学校的木工坊，不仅有实木操作台，还有小型电动的车床、刨床、锯床等设备，墙上或柜子里，是各种电钻、各种钉子螺丝木销子、手工凿子、刀子、刨子、锯子，还有存放实木方料、板材的架子和材料，简直就是一个家具生产车间。
每一年的升学过程中，家长们在了解一所新学校时，往往会简单地将学校进行归类，最常问的问题是，这是一所主要针对出国留学的国际化学校，还是一所面向国内高中升学的传统学校？
见微知著， 都江堰市万汇学校（以下简称“万汇学校”），是一所不能简单地划分为面向国内中高考，还是培养出国留学为主的学校。
万汇学校要做的，是以培养具有中华根脉、全球胜任的世界学子为目标，融合中国、芬兰、英国三国教育的核心优势，全面创新教育方式，重构教育样态，为追求教育品质的家庭提供多渠道的教育路径。
万汇学校，是一所K12的现代化、高端化的寄宿制学校。在小学和初中阶段，以国内教材为基础，融合芬兰教育理念，创新教学方式，致力于全面发现和发展每个学生的潜能，五育并举，赋予学生未来成才所需的一切素养与能力，当然也包括参加国内中考的能力。
同时，除重视国家课程教学以外，还有一群专职外教强化外语教学，并开设丰富多彩的特色课程，为学生升入国内高中或是国际高中奠定坚实的基础。所以，万汇学校能同时满足学生升入国内高中或国际高中的需求。换句话说，初中毕业时，万汇学校的同学们是掌握着升学的主动权的，学校会保证他们有足够的选择空间和去向。
如何让孩子爱上学习，找到学习的乐趣，这是所有老师和家长都想解决的问题。而经过这些年的验证，芬兰教育就是能够实现“做中学”“乐中学”的目标。芬兰课堂上普遍采用的“在做中学”的学习方式，让学生的参与度大大增强，问题驱动和问题指向的特征更加凸显，也让教师所设计的学习情境、所提供的学习资源、所给予的学习指导更有针对性和实效性。
在万汇学校，将采用一种学生喜欢、事半功倍的教学方式，来大幅提升学生的成绩，并满足家长对于学生成绩的期望。学校将转变以牺牲孩子的快乐和健康为代价的题海战术，转而通过在做中学、跨学科学习、现象式学习、研学旅行等方式，让每个学生都有机会成为一名高分高能的快乐学生。即使暂时落后的少数学生，由于学校采用小班化（不超过30人每班）、选课走班（初中）模式教学，每位老师对每个学生的情况了如指掌，通过启用对学生的学习支持系统，仍然可以让学生的学业成绩好起来。
万汇学校围绕发现与发展每个孩子的潜能，为学生一生幸福奠基的教育理念，将课程分成了四大板块：健康生活课程、核心成长课程、个性发展课程、自我挑战课程。四大板块课程的有机结合，要解决的就是普遍出现的在校学习时间短、补习班学习时间长的情况，让学生在学校就完成国家课程的学习以及个性化发展的目标。
●核心成长课程，最大的特色与创新在于，这些课程几乎都是“在做中学习”、在实践中探索发现，让知识自己发出声音，而不是传统的老师讲、学生听、课后纸上操练的单调抽象的学习方式。从注重内容教授（what）转向学习能力培养（how），强调最基本的学习能力、横跨能力，以实现潜在的发展能力。这样可以确保孩子们的学习过程丰富而真实可靠、有趣而事半功倍。
●个性发展课程，包括语言类，科技创新，经济生活，社会管理，艺术表达，体育技术。该课程系列是为了满足学生个性成长而开设的特色课程，这些特色课程将使学生在个性特长方面达到较高水准。并促进学生个性成长、潜能开发，全面提高学生特长与素养。
●健康生活类课程，包括品格教育、心理健康、体育锻炼、生活技能、医学常识、安全教育。该课程系列是万汇学子的基础必修课程，旨在培养学生在复杂多变的全球世界中健康生活，智慧生活所必备的素养与能力。比如家政课程培养学生热爱生活、追求生活美学的能力与素养；而医学常识课更有助于孩子健康生活，让减少甚至杜绝疾病成为可能。这些课程通过常规教学、专题报告或者其他形式的课程样态中。
●自我挑战类课程，是专为学有余力、有一定天赋的孩子们准备的。未来的牛顿、爱因斯坦、或者是全国乃至世界冠军有可能从这些孩子中走出来。中学先修课程、核心学科竞赛课程，以及国际国内各种高水平比赛的培训课程，都会纳入到自我挑战类课程中来，满足孩子们的个性化成长的需要。
学校建设了近2000平米的全球单体学校最大的金木工房，用于开设金工、木工课程。金工、木工本身又是跨学科的。比如，数学学到几何的时候，木工课程也会是相应内容，在金工课程上得到尝试和操作。而且，还不仅仅是数学、木工这样的结合，还会涉及到物理、设计、美学等方面的学科知识的融合。
学校人工开挖了近1万平米浅水道，用于孩子们对水的探究课程和皮划艇课程。
50亩的万汇农庄，几百种花草、几十种树种，还有几十种蔬菜，足够学生进行生物等课程实践。
学校就在世界文化遗产青城山脚下，无论是地理还是历史课程，都有得天独厚的优势。
依托成都数量庞大的博物馆群，专门为语文、历史科目设置了博物馆课程，在研学中得到更深层次的收获。
更有设备充足的物理实验室、化学实验室、生物实验室，保证每个学生都能得到充足的动手锻炼的时间和机会，真正实现让学生每节课都在“做中学”，在探究中学习。甚至，为将来的职业生涯奠定良好基础。
外语教学更是万汇学校作为一所具有国家化特色学校的毋庸置疑的优势。学校融合国家课程与国际化课程，包含了常态英语课程，外教课程和双语学科课程。除了上英语课的专职外教之外，来自芬兰和英国的数量庞大的专家团队，每年在万汇学校的工作时间预计不少于3个月，这就意味着，在万汇学校上学，在语言学习氛围上，万汇的孩子堪比出国留学。
此外，万汇学校还设计了大量的开放式的公共学习空间，为教育理念的全面实现奠定了硬件基础。举一个最直观的数据来说明万汇学校坚持“做中学”的决心，传统学校169.5亩的土地，可以装下4000多学生。万汇学校只规划了2100多个学位！芬兰理念下的教学，培养一个孩子需要更大的空间。如果家长愿意走进学校，可能会颠覆大家对学校原来的认知。
教育界的同仁们是最慧眼识珠的，他们对什么是好的教育有着天然的敏感。近年来，全世界有很多教育政策制定者和教育者到芬兰参观，试图找到芬兰教育全球领先背后的神秘配方，这当中当然也包括中国的教育同仁。
万汇学校聘请芬中教育协（学）会副主席、精通中国与芬兰教育的李栋博士担任总校长，聘请芬兰国家级专家和国内专家作为办学顾问与课程研发指导专家，国内知名学校具有创新精神的卓越成就的领军教师人才作为中坚。海外知名大学毕业、具有全球视野和研究能力的海归人才，国内知名大学如华东师范大学、四川大学、武汉大学等学校的本科、硕士研究生，这些构成了万汇教师的核心力量。学校从教师待遇、职业成就、价值追求等方面充分满足教师的诉求。尤其是创新的学校教育样态，吸引了一大批有志于教育变革的同仁参与。
管理团队和教师队伍在知识结构、学术背景、教学经历等方面构成高水平、多样化的基础，为培养学生具备广博视野、全球胜任奠定坚实基础。
自两年前，万汇学校的教师就开始，到芬兰实地探访学习，分批接受芬兰专家到万汇上课。而新教师均需通过历时一年的学生管理培训、课程研发培训和教学策略培训，确保贯彻落实学习理念和课程要求，全面引领学生成才。
两年时间内，李栋博士培训万汇国际学府教师团队超过 300 个小时，举行了100余场教师培训讲座。可以说，经过两年的打造和磨合，万汇学校的老师们正逐步成长为国际化、全科化、研究型的教师团队。
随着小升初学位的确定，没有选择到理想学校的家长也不必灰心。家长们有任何孩子升学的疑问，或者是为孩子选择一所理想学校的愿望没有退却，万汇学校的专业教师团队，都愿意给予家长们最专业的咨询和帮助，找到孩子成长的理想路径。
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