新华社北京4月10日电（记者王镜宇、殷刚）“ACE！ACE！ACE！六班加油！”4月8日中午，位于北京海淀区的中国人民大学附属中学分校热闹非凡，三面临着教学楼的迷你排球场边挤满了观战的同学，楼上的教室窗口成了视角绝佳的“包厢”。正在举行的是“团结杯”初一年级排球·啦啦操联赛的决赛，对战双方是7班和6班。数学老师李晨光和3名同学组成现场解说团，比赛的画面还通过网络直播传到了无法现场观战的家长面前。
4月8日，中国人民大学附属中学分校举行的“团结杯”排球·啦啦操联赛的决赛现场。新华社记者殷刚摄
排球教师李世光欣赏着自己导演的杰作，嘴角上扬。双方激战正酣，6班的一名队员提出挑战“鹰眼”，理由是7班的队员涉嫌发球踩线。李世光招呼来自初二年级的“鹰眼”裁判，让他察看固定在球网上方的迷你摄像机。“鹰眼”裁判手动“倒带”，随后给出了判罚……
4月8日，中国人民大学附属中学分校举行的“团结杯”排球·啦啦操联赛的决赛现场。新华社记者殷刚摄
比赛进程跌宕起伏，第一局0:15失利的7班竟然在第二局以15:5大获全胜。原来，为了鼓励更多队员出场，比赛规定前两局每个班必须派出完全不同的阵容，每套阵容均由3名男生和3名女生组成，7班的班主任兼领队高欣把队中的“明星”球员李金泽留到了第二局出场。最后的决胜局，双方精锐尽出，李金泽仍然是7班的头号得分手，而整体实力占优的6班多点开花。在李金泽利用发球帮本队把比分追到11:14之后，6班凭借一个聪明的二次球推攻拿下了赛点。
在赛后的冠、亚军新闻发布会上，两位同学担任双语主持，校园小记者们向两队的6位代表轮番提问。李金泽说：“虽然我们输了，但发挥出了最好的水平，展现出了青春风采。”听着这有板有眼的回答，现场观摩的雅典奥运会女排冠军杨昊露出了微笑。
4月8日，在“团结杯”排球·啦啦操联赛赛后的冠、亚军新闻发布会上，校园小记者在向两队代表提问。新华社记者殷刚摄
两年以前，人大附分校的绝大部分师生没有想过排球会在他们的校园里如此“火爆”。那时，从教20年的李世光刚调来这里，现在的两块迷你排球场的位置还是一个小停车场。借着学校要为小学部的孩子修一块运动场地的机会，醉心于排球普及的李世光游说校领导，想在这巴掌大的地方建两块气排球场。
“气排球场？两块？”校长徐利将信将疑。抱着试试看的态度，他批准了李世光的计划。
4月8日，人分排球特色课程项目负责人李世光老师，在校园排球课程研讨会上分享《有温度的人分校园排球故事》。他带领团队对标体育学科核心素养，精进“学赛练”一体化的课程实施路径，推出了学校排球课程全要素、全过程、全人员、全学科、全身心、全方位的“六全”模式。新华社记者殷刚摄
排球场建起来了，标志杆竖起来了，排球课开起来了。不过，排球在校园里还没有火起来。李世光眉头一皱，计上心来。他先组织教职工气排球比赛，既把老师们对排球的热情点燃起来，又吸引到孩子们羡慕的目光。2021年的寒假之前，学校宣布了要在初一年级举办排球联赛的消息，李世光有意将一些班级的备战动态和视频发到群里，刺激其他班级加入“军备竞赛”。班主任们不甘落后、组织训练，家长们帮忙租场地、当陪练。春季开学之后，学校又通过海报评选、大屏展示等方式营造比赛氛围，第一届排球联赛不仅成功举办，而且深受好评。
4月8日，中国人民大学附属中学分校体育老师祁宏鹰（左）在指导小学部的学生练习排球。新华社记者殷刚摄
今年是学校举办排球联赛的第二年，初一年级的10支队伍进行分组循环赛和交叉淘汰赛，为期12天。在去年的基础之上，联赛全面升级，全员参与和多学科融入是最大的亮点。为了鼓励全员参与，组委会增设了垫球比赛，在局间增加了啦啦操表演，没有入选班级排球队的队员都要登场。为了让比赛更加公平，引入了“鹰眼挑战”。新闻发布会、现场解说、网络直播、赛事征文、比分竞猜、运动饮食、队服设计……围绕赛事的多种元素的融入让校园排球联赛成为吸引语文、数学、英语、道法、美术等学科参与的“磁场”，是名副其实的跨学科课程。
4月8日，啦啦操队员在中国人民大学附属中学分校“团结杯”排球·啦啦操联赛上表演。新华社记者殷刚摄
排球联赛不仅是春天校园里最热门的话题，还成为师生交流的桥梁。4月7日，决赛前一天，学校进行了由学生全明星队和教师队参加的师生友谊赛，校长徐利和副校长沙晓彤都披挂上阵，结果老师队2:3惜败。在比赛间歇，由老师们组成的啦啦操队还为同学们带来了表演。
徐利感叹说，人的潜力是无限的，没想到在短短两年时间里校园排球联赛能够办得这么成功。他希望通过这样的探索，实现排球和体育价值的最大化，为“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的育人目标服务。“我们的特色是全学科参与，一个学科撬动12个学科。依我看，体教融合应该是体育学科和其它学科之间的深度融合。学科融合是最大的收获，也给了我们最大的信心。”
2021年10月14日，中国人民大学附属中学分校小学部的学生与教师队举行友谊赛。新华社记者殷刚摄
徐利透露，有位参加了比赛的女同学说，以后想考北京体育大学，还想当排球运动员。如果当不了运动员，她想当排球教练或者回到母校来当老师。在徐利看来，课程的最终目的是带来情感、态度、价值观方面的触动，12天的排球比赛让孩子们得到了全方位的成长，达成了“以体育人”的效果。
“人分是一所‘有限学校’，总共20239平米要承载1619个学生，怎么样能让孩子在每平方米的土地上有所成长？排球课给了我启发和信心。‘双减’之下，我们要让孩子回归本真，拿出更多精力发现自己、获得成长。”徐利说。
“酣畅淋漓地玩，全力以赴地学。”徐校长带着他的老师们和孩子们，在这有限的校园中，追寻着无限的梦想。
编辑：张悦姗、黄绪国、季嘉东