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01
這幾天，我收到一個問題，覺得有必要寫一篇文章：
你好，我和我的孩子們説我們可以做家務，給一些小獎勵，比如洗鍋50美分，你覺得可以嗎？
我幾乎不假思索地回答：沒有問題。
畢竟，這是許多家長的問題嗎？
你想獎勵你的孩子做正確的事嗎？兒童取得了突破性進展。你想獎勵他們嗎？孩子們為父母做家務。你想獎勵他們嗎？
這個有爭議的話題也引起了育兒界的爭論：幾乎一半的孩子支持獎勵，一半不支持獎勵。
不過，我更堅持：獎勵本身並沒有錯。真正摧殘孩子的不是獎勵本身，而是孩子在獎勵過程中形成的思維。
02
孩子們和你談條件？祝賀 你！
馬英九批評的獎勵來自美國行為心理學家斯金納的物質獎勵實驗（又稱條件反射實驗）
斯金納做了一個盒子，放了一隻飢餓的老鼠進去。當老鼠在盒子裏跑和爬的時候，它按下了槓桿，然後一個食物球被送到盒子裏。幾次按下之後，老鼠學會了主動按下槓桿來獲取食物。但頻繁“按壓－獲得食物”的獎勵機制是短期的，後來老鼠只有在飢餓的時候才按下槓桿。
動力專家丹尼爾·平克認為，獎勵只能帶來短期的爆發，而且效果會逐漸消失。
這個理論似乎是正確的，但它忘記了人與人之間最重要的一點——契約精神。
當孩子們和你談論條件時，他們也在培養一種契約精神。
鼓勵孩子和你談條件是尊重孩子的重要開始，也是她邁出的重要一步。
很多家長會説：我的孩子真的很聽話。
服從，a的蜜，B的砷。
過分服從，容易過度妥協。過度的不服從，容易成為無法管教的生子。
學會談判完全是中立的。她終於開始對外界毫不妥協，學會了主動。
有想法的孩子會和別人談判。
坐下來問她：你覺得洗碗要多少錢？你為什麼需要錢？你怎麼計算的！
如果她想提高價格，你可以請她説明理由。
如果理由足夠的話，交易就會結束。如果原因還不夠，那就等等。
她希望通過勞動獲得自己的價值，這是件好事。
03
別害怕獎勵你的孩子。
你的方式很重要
首先，讓我談談契約精神。
很多家長會在交易前和孩子商量價格。但交易完成後，它並沒有兑現承諾。
當我還是個孩子的時候，很多周圍的朋友都會告訴我：
我媽説考試我得了100分，所以我帶我去了北京。我考試得了100分，説我沒時間。我帶我去了城市廣場。
我媽説進了重點高中給我買了一台電腦，結果給我買了書。
成年人不算。這看起來是件小事，但對孩子來説，卻是件大事。你以後説的每一句話都不那麼有説服力。
在獎勵之前，與孩子討論獎勵什麼以及她最需要什麼。
不要一個人説：獎勵你一本書。讀書是最重要的。
首先，讓她説出她最想要什麼以及為什麼想要。
然後，設定一個目標，比如在30天內完成，媽媽會獎勵你的。
最後，獎勵之後，你應該學會鼓勵。如果你表現特別好，你可以加上獎勵，這對他來説是個驚喜。
04
讓孩子們學會使用獎品
比獎品本身更重要
畢竟，一個孩子怎麼能接觸到像錢這樣粗俗的東西。
但是錢怎麼了？金錢從來不會傷害任何人，事實上，這都是父母的心理。
如何讓孩子控制獎金是家長能做的。
格蕾絲曾經跟我談起過一種情況，她説：
媽媽，我五天不看電視了。能給我10元嗎？
這聽起來可笑嗎。不看電視你能給什麼獎勵？
我問她，10元錢你打算怎麼辦？
她説她想給她妹妹買個玩具。
事實上，我可以直接給她10元錢，我根本不需要她交換條件。
但她顯然願意放棄自己心愛的事情去做，説明了這件事的重要性。
錢的控制沒有問題，所以五天不看電視的小事就開始了。
五天後，她也拿到了想要的錢。
賺錢不是目的。金錢的目的就是目的。
讓孩子們珍惜和理解金錢。他們長大後會賺錢和理財。
就這樣，過了幾年，她還是會明白賺錢不容易，而學會控制自己的錢才是最重要的。
05
作為80後和90後的父母，我們應該學會用更廣闊的視野來看待貨幣和貿易問題。
這一問題的核心實際上是如何與孩子和平平等相處，實現父母與孩子的良性互動。
孩子是你的孩子，但孩子實際上是一個獨立的個體。
當她開始自主地對待你並告訴你她的需求時：
恭喜，她真的開始長大了！