家長都希望自己的孩子可以望子成龍，望女成鳳。但家長們卻不知道孩子的某些“怪癖”卻隱藏着驚天的秘密。在這些“怪癖”的身後有可能是一羣高智商的孩子們。
可別因為自己的無知而“扼殺”了孩子們的天賦。
我們都知道著名的科學家、物理學家愛因斯坦，他是被公認的具有高智商的名人。而他卻有一些“怪癖”。那就是他的記性差，據説在愛因斯坦小的時候常常忘記寫作業，而且還經常忘記家長交代的事情。
作為《物種起源》的作者達爾文也有着類似的“怪癖”，那就是過於專注。我們只知道這本書講述了達爾文關於物種起源的觀點，卻不知達爾文卻是經過十幾年的刻苦研究才完成了這本著作。但很多家長因為不懂孩子的發展特點，以為是不好的行為，很容易因為無知扼殺了孩子的天賦。
高智商的孩子，大多有這些“怪癖”，家長別因無知“扼殺”了天賦
1.總是會注意到一些細節
孩子們如果總是會注意到一些細節，那就會是成功的潛力股。正如弗雷德・特納所説“我們的成功表明，我們的競爭者的管理層對下層的介入未能堅持下去，他們缺乏對細節的深層關注”。
孩子在三五歲的時候，是探索世界的好奇階段，這時候會有極強的觀察力。有很多細微的東西，家長可能沒有發現，但有些孩子的觀察力會比家長還有同齡人還要好，他們往往能注意到人們都看不到的細節，喜歡觀察這類細小的東西。
2. 對環境的變化非常敏感
某些孩子會對陌生的環境非常的敏感，有時會認為這個陌生的環境會帶來危險。有一點風吹草動都會引起孩子們的警覺。有時又會表現得很安靜。松下幸之助曾説過逆境給人寶貴的磨練機會，只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。
自古以來的偉人，大多是抱着不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮鬥過來的。孩子出現對環境敏感就恰巧説明了孩子具有高智商的潛能。
3. 玩玩具總是聽不到大人説話
不知道家長們有沒有注意到，當孩子們玩玩具時總是聽不到大人説話。那是因為孩子的過於專注。由倫敦大學研究表明，集中注意力會讓正常水平的聲音處於“失聰”狀態。而孩子之所以聽不見大人説話，就是因為他在玩玩具時過於專注。
面對擁有小"怪癖"的孩子，家長應該如何培養和教育？
1、 不打斷孩子的行為
有些父母在看到孩子在觀察一些東西，家長會覺得沒有意義，會直接打斷孩子。
或者在上課時，孩子思想跑偏到其他地方，父母也會極力地把孩子拉回課堂，這些行為看似是為孩子好，
其實私底下卻是在隨意的打斷了孩子的研究能力，阻礙了孩子的專注力，那麼在後期想要再去培養孩子的這種天分就會特別的難。
2、給孩子製造成長的機會
自打孩子降臨這個世界，就像在這個世界上又多了一張白紙。孩子對這個世界一無所知。所謂的高智商也被大家俗稱為“天才”。想必大家都學過王安石的《傷仲永》吧。這個故事就是告訴我們，即使你是天才，只要你不學習就一樣會成為一個平庸的人。
對於高智商的孩子來説不可以不去學習。
而在學習的同時家長也要給孩子做良好的親子活動。比如帶孩子去旅遊，讓孩子可以看見世界的美好，還可以跟孩子玩一些智力遊戲，這樣不僅可以使孩子動腦筋還可以激發讓孩子學習熱情。
家長堅持與孩子玩這些遊戲，在不知不覺中就會拉開孩子和同齡人之間的差距，孩子會一天比一天聰明。