前幾天在網絡上看到一個小學生的勵志作文，能看出來每一字每一句都是孩子的“真情實感”，其中一句“我一定要鹹魚翻身——還是鹹魚，不不，是金魚。”簡直令人忍俊不禁。
還有一個小學生的勵志作文，非常讓人感動：“前方無絕路，希望在轉角”。
這讓我想起了在之前看過的一則“勵志學霸”的故事：
天剛矇矇亮，甘肅嘉峪關異常寒冷。一名五年級學生卻在上學途中，突然想起頭天晚上的家庭作業有遺漏，立刻打開書包在路旁的長椅上開始補作業。
路人以為這是哪個差生昨天就顧着玩，沒有寫作業，結果問了才知道他在班級經常考第一。他還告訴拍視頻的人，不要發到網上，怕自己父母看見。
網友們看到之後都不禁感慨，這個小男孩真是“欲戴王冠，必承其重”。
前幾天新聞也報道了廣州廣安小學編寫了“一米陽光，温暖的力量”勵志成長德育課程教材。廣安小學校長表示：他們將全力推動新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”，牢牢把握住教育陣地，以“家國情懷”為主線，全力倡導“勵志教育”。
由此可見小學生的“勵志教育”已經得到越來越多的重視，我們作為家長，在家庭中也要輔助學校對孩子進行勵志教育，幫助孩子學會直面困難，迎難而上！
- 1、利用自己的名字進行勵志教育
威廉·詹姆士説過：“人本質中最殷切的需求：渴望被肯定。”林肯曾經説過：“人人都喜歡受人稱讚。”沒有人會不喜歡誇獎和表揚，尤其是小學階段的孩子，他們的自信很大程度上來自於外部的肯定。
但是很多時候外部的誇讚和表揚是沒辦法一直存在的，所以我們就需要讓孩子學會自我激勵的方式，有一種方法簡單又有效，那就是利用自己的名字進行自我激勵。
新加坡的著名企業家李家柱在介紹自己時説：“我是李家的頂樑柱。”這樣的介紹不僅能讓對方更好的記住自己的名字，同時也給人一種安全感。李家柱先生自己都説：每一次這樣介紹自己，都覺得驕傲又自信。
家長就可以幫助孩子想一段押韻且有氣勢的話，鼓勵自己的自信心，孩子感興趣的話可以每天喊幾次，激勵自己。
- 2、學會抬頭挺胸，在身體儀態上勵志
我們可以看到一個自信的人，在身體的姿態上就會有非常明顯的展示，他們大多是高昂着頭，抬頭挺胸，很少會出現含胸駝背、埋頭走路的現象。
所以要想幫助孩子實現自我的勵志，不妨試着先讓孩子擁有一個好的儀態，這樣是不是會無形之中讓孩子更加自信了呢？自然而然的就達到了勵志的目的。
- 3、給孩子設立適宜的目標
這一點家長們應該都不陌生，幫助孩子設立適宜的目標，寶貝在瞭解目標達成後的喜悦之後，就會對於目標有着極大的嚮往，自然就會為之而努力了。
孩子所設立的目標一般都是比較長遠的，比如這學期要考班級的第幾名，孩子在學習的過程中難免會逐漸的喪失興趣，所以要想這種長期目標達到激勵學生的目的，家長可以給孩子增加一些獎勵，這樣孩子就會更加有動力了。
- 4、提供一些關於勵志的課外書籍
和上面的三種方法相比，選擇勵志書籍這種方式顯然要簡單許多，但是在書籍的選擇上家長要慎重。
選擇的內容要符合孩子的年齡特點，高年級階段和低年級階段閲讀的書籍要有區別，低年級階段可以選擇題材相對詼諧幽默的書籍，但是到了高年級之後的孩子，書籍的選擇可以儘量以名著為主。
家裏大寶現在就在小學階段，已經是一名2年級的小學生，我在他一年級的時候就給他選擇了很多的勵志書籍，也是想幫助他順利度過剛升入小學的這段“焦慮期”，其中有一套書《我給自己找榜樣》，大寶就非常喜歡，寫完作業就會拿出來讀一會。