初中生語文學習成績不好，問題出在哪兒了呢？需要怎麼辦呢？
為什麼孩子上課認真聽講，下課認真做作業，都已經很努力學語文了啊，為什麼成績總是還不見漲呢？學生不會讀書，不會寫作，不會學習，語文綜合能力每況愈下。問題到底出在哪兒呢？需要怎麼辦呢？
一、語文學習有哪些問題
真正的語文教育必須擴大閲讀面，增加閲讀量，去引導學生“讀整本的書”，把世界當作課本，而不是把課本當作世界。學習語文時，學生要不斷地提出問題，於無疑處提問，旨在能夠發現問題，於有疑處提問，能提出眾多的較高質量的問題出來。還要善於積累，積累多了，存儲量豐富了，學習起來才會覺得輕鬆自如，運用起來才會感到得心應手。在積累中，千萬不能死記硬背，一定要在理解的基礎上進行記憶，進行積累。
語文知識浩如煙海，但歸納起來就是三大方面的知識：語文基礎知識、閲讀能力和寫作能力。處理好它們之間的關係就能不斷提高語文成績。夯實基礎是學好語文的前提，只有把基礎搞紮實了，才能解決語文的所有問題，所以同學們一定要注重對基礎知識的積累。提高閲讀是學好語文的關鍵，閲讀實際是對語文基礎知識運用能力的考查，同時還要涉獵大量課外的優秀讀物，通過閲讀，培養學生語感，不斷提高閲讀能力。寫作訓練實際上是對語文知識的全面檢驗，要搞好寫作，除開要注重基礎，大量閲讀外，還貴在多練，初中階段主要在於練好記敍文，在寫作方面不能好高騖遠，必須有踏實的文風，在注重生活真實的基礎上並善於創新和提高，就能寫出真實感人的作品。
二、培養讀書興趣
以“經典”為主，因為“經典是時代、民族文化的結晶。但還要兼顧其他優秀作品，因為讀書活動能否開展起來，培養興趣是第一位的；在培養興趣方面，讀物選得是否妥當至關重要。讓孩子徑直走進去，完全自主地去讀，無拘無束地去讀，輕輕鬆鬆地去讀。這樣堅持下來，興趣就會自然產生。興趣一旦形成，孩子的讀書爆發力就會產生，理解能力、領悟能力、讀寫能力都會獲得令人難以置信地提高。
學習不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。讀寫結合是學好語文的一貫做法。每週一篇的讀書筆記，學生想寫什麼就寫什麼，想怎樣寫就怎樣寫，長短不限，內容不限，寫法不限，只讓真情實感從心底流出。
三、養成良好學習習慣
在學習新課之前，學生必須養成對所學的課文進行預習的良好習慣，瞭解要學習的內容，提出預習過程中的疑難，利用工具書自行解決字、詞、句方面的困難，對文章內容提出不能解決的問題來。在上課的時候，我們要養成善於自我學習、相互討論、解決問題的習慣，提高學習的能力。積極參與課堂活動既可以激活同學們的思維，還可以鍛鍊多種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
課後要養成對所學內容進行温習的習慣，每天晚上睡覺時將學過的內容像放電影一樣在你的大腦中放映一遍，一時想不起來的等第二天起牀時翻開書看一下，這樣既複習了知識，又加深了印象，有利於提高學習功效。
初中生學習語文，如果你能主動自覺地去分析一個字形、掌握一個詞語，理解一個熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩，閲讀一篇文章，欣賞一部名著，語文學習興趣就會越來越濃厚，隨之語文水平也會逐步提高。