小學班主任:孩子成績差不一定笨,可能是“潛在學霸”,別埋沒了

父母之愛子則為之計深遠,父母作為過來人,深知學習的重要性。人們常説“知識改變命運”,可只有過了學習的年齡才真正懂得,每當看着孩子浪費學習時間,都恨不得替孩子去上學考試。

為了讓孩子提高成績,父母軟硬兼施,可絕大多數孩子在班裏都是中等成績,成績很容易掉下去,但升上去卻難如上青天。這時候家長們往往就氣餒了,認為孩子笨,不是學習的那塊料,但也可能埋沒了一個“潛在學霸”。

小學班主任:孩子成績差不一定笨,可能是“潛在學霸”,別埋沒了

小學班主任:孩子成績差不一定笨,可能是“潛在學霸”,別埋沒了

同事小王的孩子今年上一年級了,幼兒園的時候總被老師誇獎機靈、聰明、人見人愛,媽媽還真以為自己的孩子智商出眾,沒想到一年級第一次考試就排在了倒數。

媽媽看着孩子的試卷,數學題寫的基本都錯了,還有一大半連寫都沒寫,語文試卷上的字也歪歪扭扭的,即便答對了也看不出來,媽媽看了都覺得頭疼。

俗話説“期望越高,失望越大”,孩子在幼兒園和小學的巨大落差表現,讓媽媽很傷心,難道自己辛辛苦苦培養出來的孩子這麼笨嗎?

小學班主任:孩子成績差不一定笨,可能是“潛在學霸”,別埋沒了

本着不能讓孩子輸在起跑線上的原則,媽媽送孩子去學校的時候,順路去諮詢了老師聽課情況,沒想到老師一番話讓媽媽喜笑顏開。

孩子的班主任説,“第一次考試成績決定不了什麼,成績差也不一定笨,只能説成績好的孩子入門快,你家孩子並不笨,只是專注力不夠,上課經常走神,但是腦瓜轉得很快,稍微提點就能聽懂”。

在老師的提醒下,媽媽也想起了孩子的優點,孩子經常看繪本上的小動物,然後自己編故事,編的還像模像樣的。

班主任説這就是“高智商”的表現之一,喜歡編故事證明想象力豐富,是大腦思維活躍的表現,這樣的孩子往往是班級裏的“潛在學霸”,父母別因為一時的成績埋沒了孩子。

小學班主任:孩子成績差不一定笨,可能是“潛在學霸”,別埋沒了

除了“想象力”,“潛在學霸”還有三大特徵,看看你家娃有嗎?

1)好奇心重,每天十萬個為什麼

“媽媽,為什麼兔子不吃肉”,“爸爸,為什麼電視劇會演完”……當孩子不停的產生問題的時候,就證明孩子的大腦在高速運轉。

父母別埋沒了孩子的高智商,不要嫌棄孩子囉囉嗦嗦,教育就是一個言傳身教的過程,或許一遍遍的講述很枯燥,但對孩子的智商開發能起到事半功倍的效果。

小學班主任:孩子成績差不一定笨,可能是“潛在學霸”,別埋沒了

2)能言善辯,你説一句孩子回十句

有些孩子嘴裏總是不停地説話,不會説話的時候就模仿各種聲音,會説話了就開始跟爸爸媽媽犟嘴。雖然犟嘴的行為會讓媽媽很生氣,但是卻是孩子的高智商表現。

語言表達能力的快慢體現智商高低,智商高的孩子大腦發育完善,語言區促進表達能力強。相反,那些開口慢,或者語言表達能力差的孩子,智商相對發育緩慢。

3)專注力強,玩起來不想回家吃飯

專注力是小學生普遍欠缺的,專注力集中的孩子上課認真,吸收的知識點多,自然就成了學霸。

當然,成績不好的孩子中也有專注力強的,只是沒把心思放在學習上。比如玩玩具的時候,玩到盡興都忘記了肚子餓,媽媽喊很多次才依依不捨地離開。

最後,孩子的本性都是貪玩,父母要注意發現孩子的“學霸潛力”,只要好好引導培養,終有一天會成為真正的黑馬。

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