新京報快訊（記者 馮琪）9月30日，國務院學位委員會、教育部印發《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》（簡稱《方案》），明確到2025年，增設一批碩士、博士專業學位類別，將碩士專業學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的三分之二左右，大幅增加博士專業學位研究生招生數量。
據悉，專業學位研究生教育主要針對社會特定職業領域需要，培養具有較強專業能力和職業素養、能夠創造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才。
近30年累計授予碩士專業學位三百餘萬
“1990年決定設置和試辦專業學位教育，1991年開始實行專業學位教育制度。”國務院學位委員會辦公室（教育部學位管理與研究生教育司）負責人稱，這實現了單一學術學位到學術學位與專業學位並重的歷史性轉變，培養輸送了一大批人才。
據教育部公佈，截至2019年，累計授予碩士專業學位321.8萬人、博士專業學位4.8萬人。針對行業產業需求設置了47個專業學位類別，共有碩士專業學位授權點5996個，博士專業學位授權點278個。
同時，上述負責人表示，當前，重學術學位、輕專業學位的觀念仍需扭轉，簡單套用學術學位發展理念、思路、措施的現象仍不同程度存在；專碩的類別設置仍不夠豐富，設置機制不夠靈活，個別類別發展緩慢，培養規模仍需擴大，培養質量亟待提高。此外，還存在博士專業學位發展滯後，類別設置單一，授權點數量過少，培養規模偏小等問題。
“專業學位是現代社會發展的產物，科技越發達、社會現代化程度越高，社會對專業學位人才的需求越大，越需要加快發展專業學位研究生教育。“上述負責人稱。
博士研究生招生計劃將向專業學位傾斜
《方案》明確，開展碩士專業學位類別自主設置試點，放權學位授權自主審核單位自主設置碩士專業學位類別，定期統計並向社會公佈。
同時，穩步擴大碩士專業學位授權佈局，新增碩士學位授予單位原則上只開展專業學位研究生教育，新增碩士學位授權點以專業學位授權點為主。
《方案》明確，加快發展博士專業學位研究生教育。博士專業學位類別設置的重點是工程師、醫師、教師、律師、公共衞生、公共政策與管理等對知識、技術、能力都有較高要求的職業領域，也可根據經濟社會發展需求，按照成熟一個、論證一個的原則，在其他行業產業或專門領域中設置。
據悉，博士研究生招生計劃將向專業學位傾斜，每年常規增量專門安排一定比例用於博士專業學位發展。
新京報記者 馮琪 校對 柳寶慶
來源：新京報