編者按：
收穫從耕耘開始，夢想在這裏出發；有一種燈塔照亮人生，他就是教師；有一種紐帶傳承文明，他就是教育。
師者，所以傳道授業解惑也。為展現煙台教育改革發展的生動實踐，展示新時代教師和校長的風采，講述煙台教育好故事，唱響煙台教育好聲音，營造全社會關心教育、支持教育、理解教育的良好氛圍，齊魯晚報·齊魯壹點聯合煙台市教育局組織策劃“教育築夢人”——煙台名師名校長系列訪談，今天推出《教育築夢人|趙玉慶：高三衝刺，班主任使出“十八般武藝”》。
齊魯壹點記者 李楠楠
趙玉慶，萊州一中高級教師，從教18年來，13年戰鬥在高三一線，從事英語教學和班主任工作。先後榮獲萊州市學校德育工作先進個人、萊州市優秀班主任、煙台市高中教學工作先進個人、煙台市師德標兵、第二批煙台名班主任等多項榮譽稱號，所帶班級先後獲得煙台市優秀班集體、山東省優秀班集體等榮譽稱號。
他們，是高三學生的引路人；他們，是高三學生的守護者；他們無私奉獻、默默無聞，只盼望桃李滿園；他們，就是高三班主任。
高三的這一年不僅是對高三生的考驗，對於高三班主任來説也是具有挑戰性的一關。“作為一名高三班主任，我肩負着五十多個家庭的未來。”趙玉慶説，“我一定要陪同學們拼到最後，想盡辦法，挖空心思，使出‘十八般武藝’，直到勝利！”
高三怎麼拼？班主任挖空心思搞活動“嚴格要求就是對學生最大的愛，常規管理要常抓不懈，嚴明的紀律是有效學習的基本保證。學生管理要從嚴抓細落實，做到人人有目標，有計劃，目標引領產生動力。有相同的目標，才有共同的思想，才有一致的方向。有目標才會有信念，才會有前進的動力，正所謂‘上下同欲者勝’。有了目標，更要有實現目標的計劃和措施。”趙玉慶説，要巧立名目設立各類獎項，要挖空心思組織各種競賽活動。開展“每日每科一問”活動，評比出“好問之星”，開展“學習小組競賽”活動，評比“勤奮之星”等等。讓學生拼命地學、一夥一夥地比着學。重要的是活動開展的過程，而不是評選的結果。
“全年開展大擂台活動，組織宿舍之間、同學之間進行學習競賽，鼓足幹勁，以良好的狀態迎接高考的到來。”趙玉慶説，他要求學生在學習中努力做到四個到位：第一、課堂聽課思維要到位，心神專注，快速動腦思考，緊跟老師思維，努力做到當堂知識理解到位。第二，鞏固落實到位，要通過整理鞏固，將老師傳授的知識消化吸收，抓住本質，與自己原有的知識相融合。第三、強化訓練到位，要進一步端正訓練態度，做到平日訓練是高考，通過強化的規範訓練，將解決各類典型題目的基本方法技能熟練掌握，提高學科能力和應考能力。第四、深度思考到位。要加強錯題的整理和反思，通過深度思考，將自己腦子中的新舊知識梳理清楚，將疑難點剖析明白，通過對比和聯繫，將其融會貫通，形成體系，織成網絡。
疲沓了怎麼辦？班主任學會“熬雞湯”“目前高三的複習進入衝刺階段，關鍵是要調整好狀態和節奏，克服疲沓狀態，鼓勁加油，營造良好氛圍。高考的複習逐漸進入攻堅期，學生學習中面臨的的困難和挫折會增多，到了考驗學生毅力的時候，貴在堅持，贏在堅持。”趙玉慶説，這時候班主任要學會“熬雞湯”。
“話是開心的鑰匙”。趙玉慶説，談心交流激發潛能。面上談，開好班會；個別談，抓住機會有針對性的談。通過談話讓學生震動、激動、感動。如何讓談話入腦入心？把握好三個點——出發點：對學生的愛；切入點：學生的關注點或敏感區；落腳點：激發學習熱情，增強成功信念。
“我給全班同學講了‘貓的驚豔一跳’的故事，一次危機就能激發一種潛能，一次成功的嘗試就能增加一份自信。正在高三備考的同學們也同樣需要面對危機和勇敢嘗試呢？沒有危機就沒有緊迫感，就沒有壓力，也就缺乏動力；沒有困境就沒有鬥志，就沒有決然的嘗試，就沒有全力以赴地拼搏，也就抓不住成功的機會。人生不能有太多選擇的機會，選擇的機會多了就不會選擇，也不會珍惜機會。別無選擇，才能勇往直前；別無選擇，才能破釜沉舟。高三最後的時刻，不讓心靈空虛，不讓歲月虛度，完成你人生征途上這驚豔一跳。”
“做好班級中特異體質學生思想工作，注意工作方式，密切關注，避免突發事件。要讓表揚成為一種習慣。激勵表揚三冬暖，冷嘲熱諷六月寒。做到表揚三次，才能批評一次。”趙玉慶説，同時做細做實邊際生工作，將學科補弱落到實處。班主任要發揮核心作用，組織督導好補弱小組，開好任課教師碰頭會，落實好補弱措施，真抓出實效。要經常聯繫任課教師，全面掌控，密切關注，隨時調度，建立起邊際生髮展檔案，對邊際生的研究要具體，要從細節入手。成立補弱小組，利用大課間、早晚飯後等時間開展有針對性的補弱活動。任課教師要團結協作，齊抓共管，抓好了邊際生，班級就處於領先位置。
做到這四條當高三班主任有底氣高三班主任責任重，壓力大，很有挑戰性。
“當班主任真的要有十八般武藝，遇到任何問題都得有對策！我總結了做高三班主任的四條心得。”趙玉慶説，首先要有責任心，要把教學和班級管理作為自己的第一任務，當成必須要做好的事，時時放在心上，處處留心琢磨。其次要有靜氣，靜能生慧，減少與教學無關活動，留下時間研究教學，研究學生。第三，保持良好態，減少牢騷與風涼話，保持平和的心態，在教育學生的同時，也要進行自我激勵，為學生樹立榜樣。備課精益求精，抓重點，提綱挈領，語言幹練，直切重點，打造高效課堂。第四，要善於總結反思，善於學習。思然後有所得，學然後知不足，活到老學到老，不斷充實自己。要在學生志向引領上下功夫，在信心培養上下功夫，在情緒管理上下功夫，在鬥志鼓舞上下功夫，在氛圍營造上下功夫。班級管理要愛在心頭，嚴字當頭，實字落腳，細在過程。良好的習慣就是最好的學習方法，專心致志就是最寶貴的學習品質。認真細緻不失誤就是最強大的能力。