考試排名、分數、升學率，這些曾套着中小學校的“緊箍咒”，如今要“鬆一鬆”啦。
教育部18日召開新聞發佈會介紹，教育部等六部門聯合印發《義務教育質量評價指南》，要求加快建立以發展素質教育為導向的義務教育質量評價體系。
指南很重要，要求很明確。
比如，為扭轉唯分數、唯升學的不良傾向，這份從縣域、學校、學生三個層面設立的評價指標體系提出了一些具體要求：
針對縣域義務教育質量評價，提出
“不給學校下達升學指標，不單純以升學率評價學校、校長和教師”“不舉辦重點學校”
“不公佈、不炒作中高考狀元、升學率”等。
針對學校辦學質量評價，明確提出要嚴控考試的次數，不公佈考試成績和排名。實行均衡編班，不分重點班、快慢班等。
敲黑板劃重點！不公佈考試成績和排名。不分重點班、快慢班。
來聽聽教育部怎麼説。
“這些都是硬性要求。”教育部基礎教育司副司長朱東斌説，在學生的發展質量評價中，首先是從德智體美勞五方面進行全面綜合的評價。即使是學生的學業發展評價，也不侷限於學業水平，而是更加突出學生的學習習慣、創新精神，為學生綜合素質和終身發展奠基。
另外，對於教育教學中存在的一些其他問題，評價指南也作出了設計。
比如，針對教師負擔重問題，提出“嚴格控制面向學校的各類審批、檢查驗收、創建評比等活動，規範各類‘進校園’活動，減輕校長、教師非教育教學任務負擔”。
針對教師職業倦怠、積極性不高的問題，提出“完善校內教師激勵體系”等。
策劃：趙承
監製：霍小光
統籌：謝良、杜宇、楊進欣
記者：胡浩
來源:新華視點