青未了｜高三陪讀日記——救救語文吧

高三陪讀日記

文 | 一路迤邐

2021年12月24日 星期五 雪

救救語文吧！

早出發5分鐘，卻晚到家10分鐘，一刻鐘的時間就這麼幻滅在飄飄灑灑的雪中。

送二妮兒去幼兒園的路上，一邊搓着捏雪球凍紅的手，一邊搜索枯腸和二妮兒一起背有關雪的詩。真的是詩到用時方恨少啊，“梅雪爭春未肯降”背完，就只剩“獨釣寒江雪”了。其實教過二妮兒的詠雪詩還有不少，比如“盡道豐年瑞”、“積雪浮雲端”、“風雪夜歸人”、“窗含西嶺千秋雪”等等。一背詩就像給二妮兒裝了馬達，她一溜煙跑向了幼兒園。

我開着車給大學同學朗誦了《沁園春·雪》，樂魚兄用一句“咋還腰折了”回擊了我的浮誇。

我堅信文學方面童子功很重要，可惜陪讀以來疏忽了和二妮兒的共同成長，那百十來首詩現在她正一點點交還給我。大妮兒小時候比較抗拒學習，上學之前基本沒學啥，關鍵問題也在我，三十郎當歲光顧着自己玩了，還沒有把責任扛在肩上。

下午開會，走的時候順手帶上一份打印好的某項業務工作辦法，他們拿給我有幾天了，可工作忙實在顧不上看。

一屋子人擠擠挨挨在一起，我一邊聽着同事們的體會和感悟，一邊體會和感悟着這份工作辦法裏的內容。因為不專心，我沒很好地理解同事講的是什麼，雖然很專心但我卻實在理解不了這份辦法想表述什麼。加上地源熱泵的威力不小，保暖內衣的效果強大，慢慢地急火攻心，差點一口老血就噴在地上。

好不容易開完會了，我幾乎是虛脱一般回到辦公室，打電話給起草辦法的夥計問這辦法的初衷，他回答我説是想劃清工作界面。高中語文閲讀理解的難度越來越大了，如果拿這辦法去讓孩子們總結，估計得零分的不在少數。

確實得教改了，在我看來乾脆把英語從“3”裏剔出去，降到100分，可選可不選，再把那50分加到語文頭上。救救語文吧！

真不知道他們當年是怎麼學語文的，也都是正兒八經的大學畢業生啊，甚至還是研究生，但走上工作崗位後真正能做到文從字順的都不多，更別提什麼斐然的文采、思想的火花、提筆安天下了。當然，我不太瞭解現在的語文是怎麼教的，是不是也忽視了這些基本功的訓練不得而知。

文字功底不是一時半會兒就能提升的，需要持之以恆的磨練，需要熱愛。因為工作需要帶了幾個徒弟，跟他們交流的時候我都提了建議，建議他們每天寫寫日記，文字功夫沒有天賦不要緊，只要你肯後天努力，而一旦文字功底提升上來，職業空間也會進一步為你展開。在我所從業的國企單位，能寫幾筆的大多都到了政工部門，業務口的年輕人更願意去做業務、談技術，很少有人去真正地積澱一下，提升一下自己的文字水平。沒聽説誰痴迷讀書，更沒見誰舞文弄墨，以至於我晚上擠一個來小時寫的日記發在朋友圈裏都要屏蔽所有的同事，怕他們看到説我不務正業。

大多數業務工作不需要舞文弄墨，但無論是一個方案、一份報告、一項分析，甚至是你的個人總結都需要文字來支撐，每時每刻都需要用到我們的母語，用到漢字，不學好怎麼能行呢？

還好，從辦公室走出來，刺骨的風拯救了我的急火攻心。

今晚是抗美援朝的勝利之夜，我就不跟自己過不去了。

壹點號一路迤邐