齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悦悦 策劃整理
編者按：即日起，《青年説》欄目策劃推出“鄉村教育者手記”，為鄉村校長和教師提供一個展示自我的平台，分享教育一線的所見所聞所感，助力鄉村教育先行區建設。
以下是沂源縣悦莊鎮趙莊小學教師楊麗的寒假日記：
從事音樂教學工作已經23個年頭了。23年裏，我既給天真爛漫的小學生上着音樂課，也在初中工作了近10年，真的是酸甜苦辣都嘗過！但，更多是收穫的快樂！
記得初中時，有一年學期末，學校領導成立專門的音樂抽測小組，給我們音樂教師打分考評，讓每一位學生在規定的歌曲內抽籤演唱，學生演唱的結果決定我們的成績。
抽測前，老師跟學生都緊張。學生怕抽到自己唱得不好的，老師怕那些平時就不好好表現的學生，緊張起來不會唱了怎麼辦！
抽測有序開始了，學生們都表現得非常好，我也不再那麼擔心了。
就在這時，等待進場的好幾個同學跟我説：“老師，江南肯定不會唱，還讓他進去考試嗎？”這時，我才突然想起他來，一個平時不管怎麼引導、鼓勵都不好意思張口唱歌的小男生。
在班裏乃至整個年級，這個男孩是排在最後一位的後進生，文化課基本都是個位數，課下學生們也不怎麼跟他玩。想到這裏，我走到他身邊，摸着他的頭問：“江南，進去唱歌需要抽籤，抽到的歌曲你能保證會唱嗎？”
沒想到，他不加思索的跟我説：“老師，我會唱！”
我很吃驚，更是懷疑他説的話，然後又接着説：“江南，不行的話你現在跟老師説，你會唱哪一首歌曲，進去後我直接跟評委説可以嗎？”
“不用，老師我都會！”這孩子還是很堅決，而且對自己更是充滿了信心。
聽到他的回答，我不再勸説了。我心想，不能打擊孩子的信心，不管成績好壞我認了。這是我自己的學生，不拋棄不放棄是我們永遠的信條！
輪到江南進場了，這時，我也擠進去了。
説實話，我還是擔心他。但是，他卻表現得很鎮定，不慌不忙抽出紙條。我一看紙條上歌曲的名字就急眼了，急忙走到他跟前問了一句，“你會唱這首歌嗎？不行就換一首吧？”
“老師，不用換，我會唱！”又這麼堅定又有信心地回答我！那我只好退到一邊，等待結果吧。
江南抽到的，是我們新學唱的課本之外的一首歌曲，中央傳媒大學的校歌《校園裏有一排年輕的白楊》。這首歌曲比較有難度，歌詞也比較多。就在我一萬個擔心的過程中，江南把這首歌曲響亮而流暢，一字不差地唱完了。
我真的驚呆了！歌聲一落，考場裏所有的評委老師，不約而同地響起了熱烈的掌聲。我高興地一把拉過他，此時竟然沒有合適的詞來形容他、表揚他了。
副校長站起來説：“以前我們總説江南這裏不行，那裏不行，大家都看到他的表現，聽到他的歌聲了嗎？他是最棒的！楊老師，謝謝你！”
聽到領導的這句話，我無比幸福與自豪，這就是“親其師，信其道”吧。
説到這裏，我又想起一些對我們音樂教師評價的話語。看你們音樂老師多好啊，整天高高興興的，上課的時候跟學生説説唱唱就行，也沒有那麼大的考試壓力，真羨慕你們。是啊，這就是音樂專業的學科特點，確實不同於其他學科。
但是，你知道我們音樂教師的另一種無奈與苦楚嗎？
在上課過程中，你一遍又一遍地糾正孩子的演唱，而他們卻還沉浸在自己編造的曲調中時，前一秒你氣得想要抓狂卻不能爆發，後一秒還是會強忍歡笑地説：“來，同學們，讓我們打開口腔，面帶微笑，富有感情的再來跟老師學唱一遍。”這種心情的落差有多大，只有音樂老師知道。
在2015年的時候，我爸爸突發心腦血管疾病去世了。當時還是在趙莊小學的老校上班。突然接到家裏電話，得知我爸暈倒在地不省人事，正在等待120的急救，這個消息猶如晴天霹靂，我一屁股坐到椅子上，哇地一聲就哭出來了。
辦公室的同事們立馬圍過來，問我是怎麼一回事。跟他們簡單的説了幾句後，我就起身飛奔着往學校的山下跑去。
那時候我們的車都在山下的老張家裏放着，一邊跑，一邊哭。同事們也跟着跑到山下，還不放心我在路上的開車安全，執意讓鄭敏老師陪着我回家。
開着車的我渾身已經冰冷，不停地打顫。手抖的已經拿不住手機了。一路的電話不斷，接電話、打電話都是鄭敏老師給我拿着手機，大概的意思就是，人基本上已經沒什麼希望了，要不要開始準備後事等等。
當時，我不停地重複着一句話，一定要讓我見到爸爸最後一面。
趙莊到東里的路突然變得那麼遙遠，車速已經接近120km/h了，怎麼還不到家。鄭敏老師安慰我説：“一定沒事的，別哭了，你慢點開，一定能見到老人家。”
可是，到家後，我看到爸爸躺在冰冷的地上正在接受搶救治療，人已經沒有任何意識了，只有微弱的心跳。最後醫生説病人屬於心臟驟停，搶救無效宣佈死亡。
我跟爸爸只相隔一天沒見，就以這樣的方式陰陽兩隔了。
天塌了！哭得昏死過去的我，一次次被親戚鄰居給喚醒，我當時就一個想法，我也不活了，反正媽媽有妹妹照顧着。
這時，媽媽走到我身邊拉着我的手哭着説：你是老大，農村的喪事講究多，為了讓你爸入土為安，你必須打起精神來，還有很多事情等着你去做。
就這樣，強忍悲痛，把爸爸的喪事忙完了。
喪假結束後，回到學校，王校長跟我説：“你現在這個狀態能上課嗎？不行的話就讓其他老師先上着，你過幾天再調課慢慢補回來吧。”同事們也都説讓我過幾天再上課。
我説：“謝謝大家的關心，還是我去上吧，我是一名音樂教師，上課就需要唱歌，是這個學科決定的，由不得我的心情，真的沒關係。”
雖然説着堅強的話，眼淚卻還是不爭氣地流出來了。
上課鈴聲響了，我來到教室開始上課，音樂課是需要老師進行歌曲範唱的。我拿起課本準備給學生演唱，卻怎麼也唱不出來。從來沒有感到過上下兩排牙竟然有那麼沉重，跟粘住了一樣！我張不開嘴，發不出一點聲音。
教室裏鴉雀無聲，所有孩子的眼睛都望着我。
我趕緊解釋説：“對不起，是老師這幾天的嗓子出問題了，讓我再試一遍。”
我心裏對自己説，唱出來，一定要唱出來。我在努力地調整着自己的情緒，不能影響上課。
終於，我還是戰勝了自己。
雖然，這節課我沒有向以前那樣邊唱邊跳，有説有笑。但，畢竟我是完整地上好了這節音樂課。這種痛只有經歷的人才知道其中的滋味，特別是音樂老師。
平日裏，大家常把音樂稱為小學科，但我卻從不小看它。小學科裏也有精彩。為了讓每一個孩子都能在美的旋律中快樂成長，我們音樂老師都會精心設計每一節課。克服一切困難，不帶有任何情緒的去唱好每一首歌，跳好每一支舞，上好每一節課。這就是為什麼大家整天都能看到我們音樂老師快樂一面的原因。
在這裏，我也希望大家以後多聽聽音樂。不管你的心情怎樣，音樂都會給你帶去輕鬆與歡樂。最後，祝大家每時每刻都擁有快樂的心情，去迎接我們的每一天。