長樂“暖心工程”提升教師幸福指數

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵。長樂區高度重視教師隊伍建設，始終堅持“教者從優”理念，把教師工作置於教育事業發展更加突出的位置，通過實施“教師暖心工程”，真正把關愛傳給知識的傳道者、把關懷遞給靈魂的工程師。近日，記者採訪了 3 名教師，看長樂怎樣把“教師暖心工程”落到實處，不斷提升教師幸福指數。

魏燕雲輔導學生做作業。（長樂區教育局供圖）

橋裏福和希望小學教師魏燕雲：

住得比以前舒心多了

長樂橋裏福和希望小學“藏”在江田鎮山區。“以前學校教室的牆壁長了青苔，教師宿舍的牆壁也發黴了，下雨天還會漏水。”學校語文教師魏燕雲説，這兩年，學校發生了翻天覆地的變化，“現在宿舍有空調、熱水器，牀鋪也換成新的，住得比以前舒心多了。學校還建了食堂，中午不用和同事搭夥做飯了。”

居有所安，才能教有所安。為了讓教師住得舒心，去年長樂投入4000多萬元，通過修建、翻新、改造等方式提升教職工居住、文娛文化活動場所環境和條件。

除了讓教師住得舒心，長樂還利用教育經費優先保障教師各項績效發放。去年，長樂區財政一般公共預算教育經費為15.78億元，同比增長7.71%，編內教師、編外合同教師增發全年獎勵性績效工資4000元。

今年2月，長樂出台《關於提高教師待遇的若干措施》。提高班主任獎勵金，按考評等級調整為每人每學年15000元、12000元、8000元發放；提高臨時頂崗教師課時酬金，從每節90元提高到120元，小語種學科以及中職學校、特教學校的專業崗位臨聘教師從每節100元提高到150元；提高特教學校教職工特崗補貼，從每人每月1000元提高到1500元。

長樂還整合社會力量，開展獎教助學。長樂區教育發展促進會成立一年多，發放獎教獎學金320多萬元；各鄉鎮基層學校也積極挖掘校友、鄉賢資源設立學校獎教助學基金會，共籌集資金900多萬元。

長樂一中教師宋家旺：

在培訓中快速成長

對大多數教師來説，職業價值感更體現在專業能力是否被認可。2021年長樂區教師繼續教育經費為1000多萬元，佔教職工年度工資總額的3%，教師的專業發展有了經費保障。

宋家旺是長樂一中高二政治學科教師、教研室副主任，在各類教師培訓、研討中，他接觸到學科前沿的教學思想和方法，不僅實現自我成長，也帶動其他青年教師成長。

“印象最深的是2019年赴莆田上省級公開課。前期備課時不是很滿意，後來我在參加新教材新課改培訓時接觸到‘議題式’教學，就把這種新教學方式應用在公開課上，效果不錯。”宋家旺説，他將“議題式”教學帶回學校，被政治組教師普遍接受，青年教師陸菁菁的“議題式”教學課還獲評“福建省百堂思想政治示範課”。

在長樂，多層次、全過程的“1234”教師培訓計劃體系為打造教育領航領雁人才提供有力保障。其中，“1”為領雁培育計劃，“2”為名校長領航、名教師領雁工程，“3”為卓越教師、學科教學名師、金牌班主任培養計劃，“4”為新教師崗前培訓、學科壯腰專項培訓、農村教師教育教學能力提升培訓、教師信息技術應用能力培訓。2021年，長樂區共組織開展各級各類教師培訓7754人次。

洞江小學教師陳若鋒：

“減負”是一場雙向奔赴

與其他教師共同探討作業設計，利用智慧平台的優質資源備課……“雙減”之下，長樂洞江小學教師陳若鋒積極適應新變化，“教師也要提高工作效率，在給學生減負的同時，為自己減負”。

“減負”是一場雙向奔赴，陳若鋒積極提高自身能力為自己減負，洞江小學也在細節上不斷優化，為教師減負。“在時間管理上，我們實行彈性上下班制，全校統籌安排課後延時服務；在評價管理上，我們對教師實行團隊評價，減輕教師心理壓力。”校長鄭靜説。

長樂區教育局也在努力減輕教師工作負擔，除了鼓勵推行彈性上下班機制、積極開展家校共育計劃，還嚴格規範督查檢查評比考核創建事項，大幅精簡文件和會議，2021年下發的文件較2020年減少28%。

在關懷教師上，長樂不僅有“減”法，還有“加”法。常態化開展職工文娛活動、定期舉辦心理健康講座、為符合條件的困難教職工申報補助……一項項實實在在的舉措，讓教師更暖心。

長樂還在“突出教師主體地位”上發力，做到“政治暖心”。系統內黨員佔比逐年上升，佔教師總數的35%；全系統“兩代表一委員”共68名，覆蓋全區各鄉鎮（街道）學校；進一步健全教職工代表大會制度，落實教師知情權、參與權、表達權和監督權，保障教師參與學校決策的民主權利；健全優秀年輕幹部“選、育、管、用”全鏈條機制，為後備幹部輪崗交流、施展才華、快速成長搭建平台，打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的優秀年輕幹部隊伍。（記者 馮雪珠 通訊員 黃瑩）

（福州日報）