小學生作文《我的小姨》走紅，畫面感強烈，老師看後捧腹大笑

學生時期，最開始接觸的便是“看圖説話”，然後接下來的便是500字和800字，甚至有的時候還有1000字的作文，但是對於寫作文的態度，小學生們大多都是比較牴觸的。

常常能夠看到學生在寫作文的時候為了湊字數，從而編造的各種經典小故事，比如扶老爺爺或老奶奶過馬路，或者下大雨媽媽送自己去醫院，亦或是各種好人好事，常常會讓學生們覺得自己胸前的紅領巾更加鮮豔了呢！

學生們的想法和思維大多都是“天馬行空”的，任何事情都能夠發揮強大的想象力，尤其是在寫作文這方面上，更是發揮到了極致。

第一篇：《爸爸的腳臭》

我們先來看這位小學生的作文，將爸爸的腳臭直接比喻成“垃圾桶裏面的垃圾”，實在是太可愛了，比喻生動形象，畫面感十分的強烈，彷彿隔着屏幕都能夠聞到味道了！

短短的幾行字，就將畫面描述的十分生動，結尾還來了一個神轉折，因為沒有聞到臭味，所以懷疑爸爸是不是洗腳了，也是非常可愛了，建議學生下次在聞到臭味的話，可以直接給爸爸打一盆洗腳水哦，老師看後也是哭笑不得，網友也笑稱：瞅給孩子燻得，孩她爸還不快去洗腳！

第二篇：《我的小姨》

要説起現在的小學生，想法真是一個比一個古靈精怪，雖然前面講小姨誇得很漂亮，但是話鋒一轉，直接就説起了小姨的“壞話”，畫面感十分的強烈。

學生用生動的描寫，將小姨的人物形象塑造的十分生動，但是你的小姨知道你這麼説她嗎？估計小姨看見的話又該爆炸了！老師看後也是捧腹大笑，讓老師都不知道該如何打分了。

第三篇：《熊出沒的大結局》

相信很多00後的童年，都是在《熊出沒》的陪伴下長大的吧，憨厚可愛的熊大熊二，還有總是想要砍樹的光頭強等等，都充斥在學生們的回憶裏面。

而學生也根據自己的聯想，描寫出了他心目中的大結局，只不過結局有點“孤獨”，幾乎所有人都有了自己的歸宿，只有熊二孤單單的留在了森林裏面，很是孤獨。

學生的文筆細膩感人，前面描寫的多麼美好，後面描寫的就有多麼孤獨，形成了強烈的對比，老師看後也不忍心給低分，直接評語道：必須給滿分！

第四篇：《我的媽媽》

從牙牙學語，到蹣跚學步，父母都為學生們的成長傾注了全部的心血，而描寫媽媽也是很多學生都會寫的作文，只不過有別於其他同學的描寫外面和性格，這位學生換了另一個角度描寫。

那一句簡單的“你陪我長大，我陪你到老”，筆者看了也是深受感動，前面的描寫也是十分的生動具體，將父母與孩子之間的關係描寫的很感人，老師看了也表示為其驕傲，不愧是學霸！

看完這些小學生們寫的作文之後，才發覺他們的走紅不無道理，文筆細膩生動，描寫的畫面感十分強烈，讓人看了只想感嘆“江山代有才人出”啊，學生們也要多多假期寫作的訓練，爭取寫出更多優質的作文出來！

1. 讓學生學會觀察，善於發現生活的不同

“生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，在日常生活中，無論何時何地都有美，而學生們在寫作的過程中，也能夠學會更好的觀察，善於發現生活中的點滴不同之處。

很多學生在剛開始寫作文的時候，脱離了實際生活，內容並不真實，而當學生學會觀察之後，寫出來的作文也會貼合實際生活。

2. 培養學生文化素質，提升思想品德

我們常説“腹有詩書氣自華”，值得就是當一個人的書籍累積到一定的含量，那即使相貌普通但是他的氣質也會凸顯出來，和別人有着明顯的不同。

學生們在不斷寫作的過程中，能夠積累到更多的文化知識和素材，從小學便開始寫作的話，那自然文化積累的也很多，所以也能夠更好的培養學生的文化素質，提升學生的思想品德。

3. 讓學生展現更多的自我，為他們提供“舞台”

當學生的作文得到家長或老師，亦或是其他同學的肯定，那自信心也會增加許多，大多數的學生都希望自己的文章能夠得到肯定，讓自己的才華得到展現。

而寫作也能夠讓學生展現更多的自我，讓別人看到自身不同的“閃光點”，為他們提供一個更好的展現才華的“舞台”。

小編寄語：在小學階段，學生們所學的知識都是基礎知識，不要小瞧基礎知識，只有將基礎知識打好才能夠提高整體知識，在初中和高中的時候受益無窮。

作文在考試中佔比是很重要的，若是能夠在作文上面獲得高分，那也能夠提高整體成績，所以學生們的寫作水平也要多多提升，平時多重視素材積累，在日常生活中發現更多的“美”。

今日話題：你認為學生如何才能夠提高寫作水平？