編輯導語：席捲全球的數字化浪潮改變着我們的工作、生活和溝通連接的方式，在數字化時代，企業對人才的技能要求也發生了很大的變化。為了避免被新時代所淘汰，我們必須一直在學習的路上。那麼，我們都需要哪些個人技能呢？
數字時代裹挾着我們前行，是時候停下來想一想，在行業、職業、風口、理念的快速變化中，哪方面能力的增強最能幫助我們在長期的職業發展中錨定自身角色、凸顯個人價值？
數字經濟時代，我們需要哪些個人技能？説句笑話，未來我們的孩子所面臨的一定是一個高度深化的數字社會。我們現在的很多職業、行業、技能甚至很多理念，都會被淘汰。
這個轉變可能比農業社會到工業社會的突變還要大，所以我們應該經常問自己一個問題是：未來幾十年，到底什麼樣的知識/能力，是最能對抗變化，歷久彌新的呢？
基於這些年對社會數字化進程的觀察和研究，我們即將進入的是一個“數字化即標準化”的時代。比如説因為現在行業/學科界限越來越模糊，“跨界”“多元化”的能力明顯佔優勢；比如説因為服務業成主流，藝術家特徵的“感受力、同理心，協調力，溝通力，表達力”變得更重要；比如説因為知識迭代速度加快，“持續快速學習能力”變得更重要……
一、避免被標準化仔細想想，大規模數字化之後，越來越多的行業的流程可以被標準化。
尤其是數字平台這種企業組織模式的普及，將整個社會標準化的進程加速了—— 最近這20多年，像電商，社交，出行，外賣，快遞這些服務業都在逐漸被平台標準化，這也是為什麼越來越多勞動者感到被異化成流程中的“工具人”。
未來數字化發展的趨勢有兩個：
其一是工業智能化：這會進一步的將工業流程細化。流水線效率和精度進一步提高，但是低技能工作崗位則進一步消失；
其二則是服務業標準化：那些信息不對稱程度高，高度依賴個體能力的服務業，比如醫療、教育，也會逐漸被高頻數據拆解成更細緻的流程，其中那些程式化的流程，也會被平台標準化，相關的崗位自然也會逐漸被邊緣化，甚至被取代。
但是，對於那些不能或者很難被“標準化”的高技能勞動力例如藝術能力來説，數字化反而是提供了上升的槓桿。
所以未來一個有趣的悖論會在於：企業和平台的目標是標準化，獲得規模溢價；而個體勞動者的目標則是非標準化，包括提升個人藝術能力，磨鍊非標準化技能和尋找非標準化的賽道。
所謂非標準化，通俗理解，就是藝術創意和創造力。
我記得幾年前聽曾鳴教授説，“藝術創造力是未來價值創造的源泉……誰能夠創造性地想出一個新的場景如何被在線化、數據化，誰就能贏得未來。”當時聽模模糊糊覺得有道理，這幾年下來，感覺確實是極有前瞻性的洞見。
那什麼是藝術創造力呢？
這些詞很容易被理解成跟文藝，設計這些創意行業相關的崗位。但其實遠遠不止，藝術有八大門類，裏面藴含着卻是各種能力的綜合提升。世界經濟論壇發佈的《2020年未來就業報告》裏面列出了2025年全球就業市場最需要的10種能力—— 包括分析思維能力，主動學習能力，領導力等等。
你會發現，數字時代的藝術創造力應該是包括思考力，社交力，行動力在內的一種綜合能力。
二、藝術創造力 = 破圈 + 迭代 + 鏈接為了讓這種抽象的“綜合能力”變得可考察，總結出可執行的三個關鍵詞：
1. 破圈就是有意識的突破自己所站立的位置。這種破圈可以是職業賽道選擇上的“跨界”，也可以是思考路徑上的“另闢蹊徑”；可以是工作流程，內容，方式上的“越線”。
當然，破圈不是漫無邊際的不務正業，而是根據自己的特長和方向去嘗試學習一門藝術。所以第二個關鍵詞就很重要了。
2. 迭代所謂迭代，其實就是要持續學習。這個事聽上去輕飄飄的，但是離開學校的人都知道實際上這有多困難。
現在的一個悖論是“學歷溢價 + 專業貶值”。一方面，數字化相關崗位的學歷門口都高，大學本科是基本敲門磚，稍微像樣的大廠職位，沒有985碩士文憑，連簡歷都沒法遞。
但是另一方面，這種溢價又極其脆弱，因為“專業”的更新速度加快。近3年內，985、211大學撤銷了154個專業，包括曾經紅極一時的經濟統計學、公共事業管理、管理科學等，而藝術類的課程則越來越多，包括現在國家政策提出的以美育人、以美化人、以美培元的核心宗旨。
所以現在説終身學習是剛需真的不是開玩笑，因為知識迭代速度真的快。有人半開玩笑説程序員35歲就面臨退休，其實像金融經濟學，你也會發現經典理論——比如資產定價的理性，比如對市場和壟斷的定義——都值得再商榷和推敲。
終身學習的剛性需求恰恰又促進了線上教育平台的發展，例如藝術類全課程教育平台藝大俠、K12教育猿輔導等。
3. 鏈接所謂鏈接不是很多人理解的“擴大有效社交面”，而是一種在工作中將資源（包括人際關係，知識點，信息）進行網狀結構化的能力，讓自己的有限資源能在配置中產生網絡效應，從而產生規模效應。
人有兩大心智能力，一個是理性，一個是感性，理性代表科學，感性代表藝術；如何的不功利性維護好自己的人脈資源，所體現的無非就是個人的感性能力，或者可以稱之為人格魅力。
説到這裏的時候要提醒一句：藝術創造力也好，破圈也好，感受力也好，這些並不意味着我們需要向“全能”進化，我們需要提升的只是自身對外界的“敏感性”。
其實説到底，數字化時代，就是數據成為新的生產要素，重塑各行各業的生產流程，因此，傳統工作崗位的定義與邊界也都在變化。每個勞動者都需要更新自己的職業技能包，需要提升自我的藝術創造力，才能在數字化時代找到自己的賽道。
所以，我們真正要做的，或是你唯一要做的，就是不要被教育體系的“專業”所定義，而是要挖掘自己的技能點，提升藝術性的感受力，重新定義自己對世界體系的認知。
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