對於啓蒙階段的小孩子來説，要學會寫一篇文章，那可是非常困難的事情，所以很多老師和家長會要求孩子寫日記，多練習，出發點是好的，但對孩子來説可真是一件苦差事，於是有些調皮的孩子就想法設法應付任務了。
小琳是剛畢業的師範生，在當地的小學上擔任語文老師的工作，她對教學雖然有很豐富的理論知識，不過要真的開始教小朋友了，才發現理論趕不上實際。最簡單的一件事，教會孩子寫一篇合格的文章，對小琳來説都很困難。班上的小朋友都把寫作文當做苦差事。小琳老師看着他們寫得牛頭不對馬嘴的作業，也十分頭疼。
後來這位老師開始讓學生寫日記，希望通過反覆練習，提高學生的寫作水平。沒想到這些收上來的日記，內容讓她更加哭笑不得，其中一篇“喂小雞”的日記更是讓她笑破了肚皮。小琳老師把這篇“死亡日記”放到了網上跟大家分享，這篇小學生日記就這樣意外走紅了。
這篇日記一看就是小朋友為了應付苦差事，絞盡腦汁寫出來的。“……9月2日，今天我給小雞餵了一把米，小雞全吃了……9月3日，今天我給小雞餵了兩把米，小雞全吃了……”就在大家以為小朋友會一直這麼寫下去時，日記內容卻來了一次“神轉折”，“9月4日，今天小雞撐死了……9月5日，今天我又買了一隻小雞……”
好傢伙！三天就喂死了一隻雞！而且看樣子，只要老師繼續讓大家寫作業，這位小朋友家裏的小雞就會一直喂下去。小琳老師崩潰了，用紅筆批覆：“手下留情吧！”
再來看看其他孩子的日記，同樣驚喜滿滿。有的孩子全文都是“走呀走”，比唐僧唸經還要煩人。有的孩子，每次結尾都是“美好的一天”。其實，老師讓學生們通過寫日記的方法來提高寫作水平，的確是正確的做法，不過對於很多原本就不喜歡寫文章，不知道該如何下筆的學生來説，寫日記真的太為難了，所以就有了“應付式日記”。
分析：
如果真的想用這種方式幫助孩子提高水平，最好還是要想辦法調動孩子的積極性，讓孩子不再把寫日記當成老師佈置的作業，而是把寫日記看做一件自己願意做的，有趣的事情。
老師對日記內容的規定也不要那麼死板，可以讓孩子寫自己真正感興趣的事情，天馬行空都可以，還可以鼓勵孩子對日記進行排版，添加花邊、插畫，總之讓孩子覺得日記本是記錄自己精彩生活的私人小本，這樣孩子會更願意寫日記。
孩子經常寫日記有哪些好處？
1、鍛鍊書面表達能力
孩子寫日記最立竿見影的好處就是提高書面表達能力。尤其是處於低年級的學生，書面表達能力通常是他們的弱項，除了多讀書以外，自己練習寫文章也是一個很好的提高方法，所以寫日記是最好不過的習慣。
2、記錄成長
讓孩子堅持寫日記，隔一段時間就可以翻翻以前的日記，想起以前的自己是怎麼樣的，現在的自己跟過去原來發生了那麼大的變化，取得了那麼大的進步，有了對比，孩子就知道自己的努力沒有白費，以後就更有動力學習了。
3、宣泄情緒減輕壓力
處於成長中的孩子有些事情不是很想直接跟父母或者老師説，他們可以在日記上寫，這也是一種健康的宣泄方式，可以幫孩子減輕壓力。如果取得了孩子的同意，家長也可以通過閲讀孩子的日記了解孩子的內心世界。讓日記本成為親子之間的溝通橋樑。