馬上快過年了，今年你回家過年嗎？
其實對於現在很多年輕人來説，過年回家其實成了一種煩惱，一方面是自己學業事業尚未有所成，一方面是不想應對那些煩人的親戚，還是不回家的好。可是當我們把視角轉向那些進城打工的中年人身上，會看到和年輕人完全不一樣的視角。
他們往往是獨自一人或組成夫妻搭檔，遠離自己偏遠的家鄉，來到陌生的城市，然後從事着那些“文化人”都瞧不上的職業，即便是這樣他們卻也很開心，因為在這裏工作一個月就可以抵得上種田一年的收入。
（種地是指種糧食等，兩畝地一年收入不會超過5000塊，種棉花比大米多一些，但都要付出一年的時間，還有化肥農藥等等，收入只有幾千塊）
不背井離鄉，意味着家裏的孩子連書都讀不起；
背井離鄉，意味着家裏的孩子就成了實際上的“孤兒”；
這是個兩難的問題，很多孩子都是因為缺乏父母的管教，變得叛逆、暴躁、自卑等等，其實他們本性不壞的，只是缺乏關愛，而這種愛真的很難得。
有很多人都不理解為什麼在那麼偏僻的地方還要建一所小學，還要招老師過去，為什麼不直接在縣城和鄉鎮裏面建好的小學，這樣也有老師願意來，孩子們的上學環境也能更好一點。
只能説這是個美好的願望，實際上建在村子裏的小學是為了方便孩子，誰也不想讓自己的孩子走幾十里路上下學吧。還有就是這些來支教的老師，不僅僅是一位老師的身份，更是在扮演着一位“父親”“母親”的身份。
就像這所河南河口的二郎廟小學，裏面有超過90%的孩子都是留守兒童，還有一部分是單親家庭，孩子們非常缺乏關愛，這種愛爺爺奶奶給不了，他們只能提供最基本的衣食住行，不能怪他們，這已經是他們所能夠做到的極限。
這些孩子們的感情上都是一片空白，每個人在成長的路上都需要這麼一位像“白頭校長”張鵬程這樣的人，教會他們什麼是愛，學會如何去愛遠遠比課本上的知識更加重要。
張鵬程現在39歲，在這裏搞鄉村教育已經11年了，當校長也有6年了，這所學校只有8位老師，90個孩子。張鵬程説他一開始做這個家裏人很不支持，但張鵬程堅持下來了，看到學校在一點點變好，孩子們也多了歡聲笑語，他也越發有了堅持下去的動力。
張鵬程説沒有情懷、愛心和責任心很難做下去，但這件事總得有一個人來做，既然當初選擇了，就不能後悔，他也不會後悔。
寫到這裏，也想到了今年很多地方都是提倡原地過年，其實對於年輕人真的沒什麼，但對於這些留守兒童來説卻意義非凡，本來就少得可憐的見面機會，這下又沒了。更可怕的是他們連表達自己的渴望的渠道都沒有，不僅是指那些孩子，也是指那些在外打工的父母。
生活還是要繼續，希望像張鵬程這樣的老師越來越多，可我又希望這樣的人少一點，因為實在是不想再看到那些也曾胸懷抱負、壯志滿疇的年輕人，就這樣被歲月摧殘了容顏，被時光染白了頭髮。
