清華教授：這句“毒雞湯”毀掉了多少孩子，很多家長還信以為真
國人特別推崇西方國家所謂的“素質教育”，總是以“孩子不喜歡就不要逼他”之類的話，作為放縱孩子的藉口，只想讓孩子盡情釋放“天性”。但這樣的“毒雞湯”正在一步一步殘害孩子，家長卻不自知。
清華教授：這句“毒雞湯”毀掉了多少孩子，家長還在信以為真
廖丹就很認同西方國家的教育觀念，“快樂教育，解放天性，孩子不喜歡就別逼他，讓孩子擁有一個快樂的童年比什麼都重要！”
到了初中以後，廖丹發現，女兒和同學之間的差距突然拉開了，一不小心就進入了差生的行列。廖丹想抓緊女兒的學習，發現已經晚了，經過了散漫的小學階段，女兒完全跟不上初中的學習節奏。廖丹陷入了深深的自責中，感覺非常對不起女兒。
現代家長鼓吹西方發達國家的教育模式，卻不知道，背後的真相其實很殘酷，而這殘酷的事實，可以讓中國家長真正認清西方貧富差距的根源。
1、西方國家的“素質教育”執行了雙重標準
西方國家奉行快樂教育、素質教育，這是不容爭辯的事實。但絕大多數的家長並不知道，西方國家在教育上執行的是雙重標準。
平民公立學校的孩子實行快樂教育，而真正的社會精英、高官、有錢人等，仍然執行着嚴格的精英教育。
在平民孩子的學校教育中，確實以快樂教育為主，對孩子學習上的要求並不高，讓孩子在學校度過快樂的童年時光。
但平民的孩子長大後，基本上都是平民，只能為上層社會的人提供服務，並在社會底層苦苦掙扎。與接受精英教育的孩子相比，完全是處於兩極分化的階層。
3、社會精英、高官要員以及富人孩子的教育標準
西方國家的社會精英、高官階層以及富人階級，卻從小對孩子進行嚴苛的精英教育，甚至比國內一些“虎媽”、“狼爸”對孩子的要求更為嚴厲，也為孩子將來穩定其社會地位奠定了堅實的基礎。孩子之所以優秀，離不開背後的努力，這才是西方國家諾貝爾獎得主的背後真相。
其實，縱觀國內教育成功的例子，每一個功成名就的人，背後都付出了旁人看不見的努力。
在中國家長的所謂“快樂教育”和“釋放天性”的背後，無不是家長對孩子的縱容，讓孩子變得更加無知。
這樣的孩子與受過良好教育的孩子相比，將來自然也存在非常大的差異。所以，孩子的教育一定要從小抓起，在孩子三歲前，家長尤其不能忽視孩子的情緒管理以及性格養成。
1、學會獨立，不過於依賴父母
獨立是一個人能夠得以生存的基本要求。若是孩子凡事依賴父母，自己無法進行自我管理，不懂得自理，根本談不上獨立。
孩子在離開父母時，完全找不到方向，對生活充滿迷茫。家長就要從小培養孩子的獨立能力，讓孩子不要過於依賴父母或他人。
2、學會溝通，做好自身情緒管理
家長要教會孩子正確與人交流的方法，懂得用語言表達自己內心的想法。當孩子有不良情緒產生時，家長就要讓孩子學會控制自己的情緒，讓孩子能夠表達自己的不快樂，還可以教孩子適當發泄或者排解內心的情緒。孩子學會了自身的情緒管理，在遇到事情時，才不會選擇哭，而是想辦法尋求幫助。