10月14日，李學戰推着裝滿教具的行李箱走在校園內。 今年58歲的李學戰是江西省蘆溪縣宣風鎮中心學校的科技課老師，每當他拖着一個大行李箱出現，總會引來許多學生的歡呼與追逐。 行李箱拖進教室，一節科技課正式開始。行李箱裏裝着舊筷子、舊光盤和線繩等教材，製作“小轉車”比賽便在課堂上展開，活躍的課堂上不時傳來學生的驚歎聲。 “科技課很有趣，可以設計製作各種喜歡的手工作品，我前幾天還做了一根笛子。”五年級學生文佳儀説。 教室後面擺放着李學戰和學生們製作的各種作品，“拉線轉盤”“迷你氣壓火箭”“跳舞小熊”……通過製作各種手工作品，李學戰向學生普及生活中的科學原理。李學戰創意豐富，學生和其他老師稱他為“頑童老師”。 1996年，學校為了更好地進行科普教育工作，李學戰從語文老師轉崗成科技課老師。由於當時學校教具匱乏，閒暇之餘，李學戰常常騎車到學校附近“尋寶”，收集礦泉水瓶、塑料管、破損輪胎等廢舊材料，然後進行整理、歸類、清洗、消毒。 “受客觀條件影響，農村學校的科技課堂與城裏的還有一定差距，我希望儘自己努力讓這裏的孩子不掉隊。”李學戰説。 “近年來，隨着條件的改善，需要什麼材料可以申購，但我還是堅持使用廢棄品，自己製作比拼裝材料更讓學生有成就感。”李學戰説。 學校里科教設施不斷增加，多媒體科技交互屏、創客工作室、VR教室等紛紛投入使用，教學內容越來越豐富。 “現在學校成立了9個創客工作室，一批年輕教師加入科教隊伍。”學校黨支部書記易志紅説，2008年以來，學校師生創作的科技作品，獲國家、省、市級獎勵200餘項。 新華社記者 胡晨歡 攝
10月14日，李學戰在給學生們上科技課。新華社記者 胡晨歡 攝
10月14日，李學戰（左二）通過自己設計的“迷你氣壓火箭”給學生講解力學原理。新華社記者 胡晨歡 攝
10月14日，李學戰（左）通過自己設計的“迷你潛望鏡”給學生講解光學反射原理。新華社記者 胡晨歡 攝
10月14日，李學戰（左）通過自己設計的“拉線轉盤”給學生講解力學原理。新華社記者 胡晨歡 攝
10月14日，李學戰（左）給學生展示一位高年級學生製作的“便攜拾取器”。這個創意設計的初衷是為了讓李學戰更輕鬆地拾取廢舊水瓶。新華社記者 胡晨歡 攝
10月14日，學生們通過李學戰設計的“迷你注水汽車”瞭解齒輪原理。新華社記者 胡晨歡 攝
10月14日，李學戰（左）和學生一起進行科技製作。新華社記者 胡晨歡 攝
10月14日，李學戰（左）通過自己設計的“跳舞小熊”給學生講解力學原理。新華社記者 胡晨歡 攝
10月14日，李學戰（左）用自己製作的笛子向學生講解聲學原理。新華社記者 胡晨歡 攝