“説話”是孩子語言發育“里程碑”這些發育關鍵期，父母要抓住

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對於父母而言，每當看到自己的在某一方面取得進步時，都不免會為孩子感到高興與自豪。而對於嬰兒而言，父母最希望的就是孩子能學會講話。

講話是人所特有的交流方式，父母希望孩子能早日學會説話，其實是憧憬着能早日與孩子進行交流。其實，孩子能學會説話，是其語言發育的一個里程碑，這意味着孩子的語言發展將進入一個新的階段。那麼為什麼這麼説呢？

學會説話意味着語言學習過半

著名學者嶽賢倫在其著作《抓住孩子成長的八大關鍵期》中，將孩子的成長髮展劃分為八個層次，而語言發展正是這八個時期當中的一個。根據嶽賢倫先生的劃分，語言發展這一板塊可以分為7個階段，分別是哭鬧階段、咿呀學語階段、認物階段、稱呼階段、説話階段、兒歌階段、詛咒階段以及聽故事與講故事階段。

根據這種劃分，説話階段恰好處於中間階段，它將孩子兩個截然不同的生活狀態分隔開來。在孩子學會説話以前，他們只能通過發出擬聲來表達自己的思想，但是這些表達方法，很多時候連孩子自己的親生父母都不能理解。而當孩子學會説話以後，那麼他們便擁有了跟其他人進行交流的能力，他們的思想將通過稚嫩的語言表達出來並被其他人所感知。因此，説話的確稱得上是孩子語言發展的里程碑。

那麼，在孩子進行語言學習時，父母應該做些什麼呢？

語言學習離不開父母幫助

我認為，在孩子學習語言表達時，父母可以通過以下三個要點促進孩子的語言學習。

1、由易到難的指引

孩子在學會説話之前，還需要經歷一個認物識物的階段，父母可以通過指引孩子認物來達到更好更快地渡過認物識物階段的目的。而完成這一步最好的辦法便是由簡單到困難逐一認知。

舉個例子，如果父母為了讓孩子更快學會説話，一開始便拿課文內容給孩子進行認字練習，那麼孩子是很難接受的。因為以孩子目前所擁有的感知能力來看，讀課文是絕對超出其能力範圍的。因此父母應該由簡到難，循序漸進，不能企圖一步到位。

父母可以先讓孩子認識一些平時生活中常見的事物，例如食物、桌椅、餐具等等，孩子通過具象的感知能夠很好的記憶這些物品的名字並且嘗試跟着父母的語調進行復述。當然了，以人物身份對孩子進行引導也是一個不錯的選擇。父母可以引導孩子學習稱呼爸爸媽媽、爺爺奶奶，隨着父母的不斷複述，孩子自然也就能準確的叫出每一位親人的稱呼。

2、重視強化訓練

相信不少的父母都有同樣的感受，在引導孩子進行認物識物時，明明都是以同樣的辦法引導孩子，孩子最後卻對親人的稱謂記憶最為牢固，並且孩子很多時候學會的第一句話，往往就是稱呼。這是因為，對人物的稱呼父母複述得最為頻繁。幾乎每每有親戚朋友來看望孩子，父母都會嘗試着教孩子稱呼對方，這種高頻率的知識復現能很好的保證孩子掌握這些稱呼的發音方法。

因此，父母在教育孩，切忌囫圇吞棗。對於一個詞彙的高頻次重複，孩子可以十分牢固地掌握。但如果父母走馬觀花式地引導孩子，那麼可能耗費大量的時間，孩子還是一個都掌握不了。

3、重視發音標準

很多時候，孩子剛開始學會發音時，父母總是容易感到滿足與驚喜，因此忽略了孩子的發音是否正確便的誇獎孩子。這是不正確的。如果孩子的發音得不到很好的矯正，那麼可能會出現發音唇齒不清的狀況。等到孩子長大，學習的知識越來越多，這時候再一個字一個字進行矯正就太晚了。

所以，父母在發現孩子發音不標準時，應該耐心的矯正孩子的發音，通過大量的練習保障孩子發音的標準。

當然了，孩子在學會説話、渡過了語言發展的關鍵期以後，還有餘下五個重要的成長關鍵期需要父母去留意與培養。

留意孩子的培育關鍵期

1、關注細節關鍵期

我們常説，"細節決定成敗"，因此，在孩子成長的過程中，對於孩子細心的培養也是相當重要的。孩子在一歲半以後，便會開始留意身邊的細節之處，這時候，父母合理的引導也就顯得格外重要了。

舉個例子，在孩子小的時候，或許一件玩具能帶給他的樂趣便是玩具本身，孩子只對玩玩具這個過程感興趣。但是當孩子開始關注細節時，那麼他會出現拆分玩具、組裝玩具的行為。父母可以購置一些拼圖或是組裝類的玩具給孩子，以培養孩子的觀察力與動手能力，最重要的是，通過這樣一種培養方式，孩子的大腦也能得到很好的開發。

2、秩序形成關鍵期

"沒有規矩不成方圓"，孩子以後能不能遵守各個組織、羣體所制定的規矩，就要看父母是否把握好了孩子秩序形成的關鍵時期。孩子秩序感形成基本上是在其學會語言表達之後，因此這時候父母完全可以做到跟孩子進行交流。

父母可以通過制定一些簡單的規矩，諸如吃飯時不能看電視、晚上必須幾點上牀睡覺等，來規範孩子的行為，同時鍛鍊孩子遵守紀律的能力。

3、形成規範關鍵期

形成規範關鍵期主要是指孩子形成一套屬於自己的待人處事制度的階段。在這個階段，如果父母不能及時發現孩子存在的問題並及時進行糾正，那麼對孩子今後人生的影響將是巨大的。

處於這一階段的孩子，父母可以通過良好的交流，讓孩子形成一套有鮮明個性卻又符合常理的待人處事制度。例如，父母可以跟孩子講述如何將朋友進行劃分，對於一些沒有深交必要的朋友應該如何與之相處等等。

4、書寫閲讀關鍵期

書寫與閲讀是孩子完成學業、汲取知識的必備能力，因此父母應該把握好孩子在這兩項能力的形成與發展時期，這將讓孩子受益終生。

書寫與閲讀的能力並沒有所謂的捷徑，所有的進步與成長都是需要努力付出作為鋪墊的。父母可以為孩子做的，就是陪着孩子一起成長，及時給予孩子鼓勵，必要時給予孩子應有的督促。

5、學習文化關鍵期

知識儲備、文化學習對於一個孩子成長的重要性相信父母們都是知道的，因此如何做好這一時期的引導工作也就顯得格外重要。學習對於孩子而言，是一個相對枯燥的過程，對於大局觀相對薄弱的孩子來説，培養起對學習的興趣是有些困難的。

這時候，父母及時有效的引導往往能起到舉足輕重的作用。在孩子正式入學以前，父母可以通過購置一些相對有趣的書籍，諸如科普類、故事類，通過引發孩子對學習的興趣，作為孩子今後克服學業上困難的動力。

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