楠木軒

教師不改行,永遠是教師;教師一跳槽,很快變人才,你同意嗎?

由 無英 發佈於 經典

如果真能這樣,那我們的孩子就有福了。

“教師不改行,永遠是教師;教師一跳槽,立馬變人才。”這是一位老教師的話。

前半句,我沒有異議,但是後半句,我不敢苟同。因為,很多人都認為老師能力有限,除了會教個書,其他什麼都做不了,別説一跳槽變人才,能活命就是萬幸。後來聽他一解釋,我居然無話可説了。

他説,教師要傳道育人,可以做教育專家;教師要授業解惑,可以做學問專家;教師要能説會道,可以做演講專家;教師要出外家訪,可以做社會專家;教師要了解學生,可以做心理專家。

教師要以法治班,可以做法律專家;教師要處理糾紛,可以做調解專家;教師要查找小偷,可以做刑偵專家;教師要衣着得體,可以做行為專家。

除此之外,教師還可以做迎檢員、收銀員、維修員、保育員、抄寫員、保管員、服務員、搬運員、水電員,等等。

確實,教師在學校裏,一個人要做這麼多事情,肯定是精力不濟、捉襟見肘,成績不突出;一旦讓他專門去做其中的某一項工作,並且年年做、月月做、天天做,是不是做的很好、很漂亮?

試想,如果減去教師現在承擔的那些不必要的負擔,讓他們專門上課、專心育人,並且外界不打擾地年年做下去,教學效果肯定會好一些,那我們的孩子就真的有福了。

大部分當老師的都可能説過這樣一句話,再不濟我回家當老師還行吧。可見當老師是其他行業都沒有出路的情況下才去的,如果是這樣,何來的厲害該行業就人才呢。朋友是教師,被調到拆遷辦上班。

寫的總結領導説是最有文采的,專利證書領導也要看,説沒見過。

後來報社記者,還根據我的文章,放大,寫了報道,在日報頭版整版發表,所以我認為教師的整體素質還是很高的。

老師最難得是自己知道和給別人講明白是兩回事,尤其是中小學老師,你需要把自己的思維拉倒和學生同齡,這才是最難得,很多成人感覺中小內容簡單。

問題在於你是一個20幾歲甚至三五十歲的智力、學歷、閲歷來看待幾歲或者十幾歲的學習內容,當然簡單,就好比一個物理教授用平時和同事交流探討的方式給你講“量子力學”你能聽懂嗎?

教授會覺得他講的很清楚,而你卻什麼也聽不懂,因為大家不在一個維度。教師最大的缺點,就是自己看不起自己,所以身為教師的自己,社會看不起老師也就別發牢騷了。

學校本來就是個雜事很多很複雜的單位職場,這就決定了教師是一個綜合性的職業,不僅得會教書育人,還得會解決各種教學工作問題等等。

當教師的別看不起自己,也別高看自己。幹好每一行都不容易,要取得他人尊重,首先要有讓人尊重的地方。

説老師工資低的一下你值多少錢,你敢離開了體制這個平台嗎?別得了便宜還賣乖。如果覺得體制內的工資對不起你的才華、能力,隨時辭職,沒人攔你,去市場上看看,你值多少錢!

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