昨天，教育部舉行新聞發佈會，介紹疫情期間大中小學在線教育有關情況，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，各地中小學復學後，要對延期開學期間學生居家學習情況逐一摸底、診斷，科學合理地制定教學計劃，堅決防止搶時間、趕進度、超容量等不切實際的做法。
據介紹，國家中小學網絡雲平台和中國教育電視台空中課堂於2月17日開通，截至5月11日，國家中小學網絡雲平台瀏覽次數達20.73億，訪問人次達17.11億。
“這次大規模在線教育實驗對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有革命性意義。”呂玉剛表示，今後要鞏固深化這次線上教育教學的成果，進一步完善線上教育教學資源保障體系和運行機制，提高基礎教育公共服務能力和應對重大突發事件能力，並加快推進線上優質教育資源建設與共享，縮小城鄉教育資源差距，大力促進教育公平。
各地中小學陸續返校復課，呂玉剛表示，各地中小學要精心精準分析學情，對延期開學期間學生居家學習的情況逐一摸底、診斷，區別不同年級、不同班級、不同學科的情況，精準掌握每個學生的具體學習情況；科學合理地制定教學計劃，實現平穩過渡，要堅決防止搶時間、趕進度、超容量等一些不切實際的做法，不要給學生造成過重的心理負擔和學習壓力；對前一階段沒有開展新課程線上教學的，要堅持實施零起點教學；對已開展新課程線上教學的，要認真進行串講複習，在確保每一名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程的學習。
教育部統計顯示，截至5月8日，全國1454所高校開展在線教學，103萬名教師在線開出了107萬門課程，合計1226萬門次課程；參加在線學習的大學生共計1775萬人，合計23億人次；開設課程覆蓋本科理、工、農、醫、經、管、法、文、史、哲、藝、教全部12個學科門類。教育部高等教育司司長吳巖表示，本次在線教學規模之大、範圍之廣、程度之深，是世界高等教育史上前所未有的創舉和全球範圍內的首次實驗，創造了在線教學的新高峯。將把此次大規模在線教育教學的一些生動實踐轉化為疫情結束後教育教學改革的重要舉措，形成包括思想、理念、內容、方法、技術、標準、評價、範式等在內的一整套改革方案。(記者 任敏)