沒有人能預測未來，特別是對於年紀比較小的孩子們來説，不真正到了他們長大，誰都不知道會變成什麼樣。對於這一點，很多人都深有體會，在自己上學的時候，班裏總會有幾個不愛學習的同學，他們在長大以後不一定會成為底層工作者，有些人畢業之後展現出了極高的天賦，混得風生水起。
小杰就是這樣的一名男孩，他雖然每天人在學校，但他的心早已不知飄去什麼地方。對於這種調皮的孩子老師也已經司空見慣，幾乎每個班裏都有。小杰似乎和這些“不良少年”有些不同，雖然他經常犯錯，甚至還頂撞老師，但他在課堂上總是會蹦出一些新奇的點子，有時候連老師都覺得思路瞬間被打開。
小杰的成績在班裏一直是倒數，但他的老師並沒有因此放棄他，因為這麼多年的經驗，讓他一眼就看出小杰並非一般的“不良少年”。於是老師開始因材施教，在平時上課的時候也會更加關照小杰，就這樣，他的成績也慢慢提了上去。
學校就是一個小社會，它將不同性格的孩子放在一起，有的比較懦弱，有的比較蠻橫。這是孩子的性格特點，老師很難改變。其實孩子的前程如何，也可以從他們的性格特點上看出一些端倪，之前就有一名有豐富教學經驗的班主任分享過自己的“看人”方法，他提出以下三種孩子，雖然成績不會很好，但他們的前程不可限量：
1、喜歡思考的孩子。
這些主要是指那些性格比較穩重的孩子，他們並不喜歡與其他同齡人一起玩，而且班裏有什麼活動也不會積極參與，可以説是班裏的“小透明”。這些孩子平時最喜歡的就是讀書、學習與思考，他們雖然看起來性格會比較古怪，但在面對某些問題的時候他們往往能想出一些獨特的處理方法。
2、動手能力強。
相信很多家長，對自己之前班裏的人還有一些印象，大多數班級裏都會有一個“DIY大神”，他們經常會創造出一些新奇的東西，有些還具有一定的實用性。但家長也要分辨出什麼是真正的動手能力，如果孩子在學校裏對桌椅搞破壞，就需要進行嚴厲的管教。
3、喜歡錶達自己想法的孩子。
這種孩子希望自己能成為別人關注的焦點，這在同學眼裏可能會是“精神領袖”，但在老師眼裏這些孩子就是“話癆”。雖説在課堂上説悄悄話算是擾亂課堂紀律，但這種孩子長大後也會特別喜歡錶達，語言方面的天賦也能在很多方面幫助到孩子。
雖説這幾種孩子長大後很有可能會獲得成功，但這並不代表家長可以放任他們。在孩子小時候還是要以學業為重，只有掌握了足夠的知識，孩子才能將自己的天賦完全發揮出來，真正為自己的工作生活派上用場。
孩子不喜歡學習，家長應該如何教育？
1、培養學習興趣。
這個階段非常關鍵，孩子們都有求知慾，這是人類的天性。不過有些孩子會覺得書本上的知識在生活中用不到，所以就會失去學習興趣。家長可以在生活中找出一些問題，引導孩子尋找答案，這樣可以慢慢培養出孩子的學習興趣。
2、養成正確習慣。
有些家長為了讓孩子取得更好的成績，會強制要求孩子學習到很晚，這樣不僅影響身體健康，第二天孩子上課時也會沒有精神。學習並不需要孩子一直坐在書桌前看書寫字，勞逸結合才能提高學習效率。
3、創造良好氛圍。
孩子們會將家長作為自己的榜樣，不管是在生活還是學習中，他們都會模仿父母的一舉一動。如果孩子在家學習無法集中注意力，家長不妨關掉電視，放下手機，抽出一點時間來陪孩子看書，這樣良好的學習氛圍也能讓孩子的注意力集中起來。
總之，孩子們的性格特點需要尊重，但也要把握好分寸，過度放縱孩子最終只會毀了他們。